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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 2 a 3 minu

Em uma papelaria, há 3 modelos de capa para caderno, 4 cores de elástico e 2 tipos de marcador para montar um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma papelaria, há 3 modelos de capa para caderno, 4 cores de elástico e 2 tipos de marcador para montar um conjunto personalizado. A compra de um conjunto inclui escolher uma opção de cada categoria. Considerando que o conjunto é formado por uma escolha de capa, uma de elástico e uma de marcador, quantos conjuntos diferentes podem ser montados?

  1. A) Podem ser montados 48 conjuntos diferentes, pois primeiro se somam 3, 4 e 2 e depois se multiplica o resultado por 4.
  2. B) Podem ser montados 9 conjuntos diferentes, pois somando as quantidades de capa, elástico e marcador chega-se a 9 possibilidades.
  3. C) Podem ser montados 8 conjuntos diferentes, pois foi usada apenas a quantidade de tipos de marcador, que é 2, e dobrada duas vezes.
  4. D) Podem ser montados 24 conjuntos diferentes, pois há 3 opções de capa, 4 de elástico e 2 de marcador; multiplicando 3 por 4 por 2, obtém-se 24.
  5. E) Podem ser montados 12 conjuntos diferentes, pois basta considerar as capas e os elásticos, multiplicando 3 por 4.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique as categorias independentes: capas (3 modelos), elásticos (4 cores) e marcadores (2 tipos). Cada conjunto exige uma escolha de cada categoria.
  2. Pelo princípio multiplicativo, o total de conjuntos é o produto das quantidades de opções: 3 x 4 x 2.
  3. Calcule 3 x 4 = 12 e depois 12 x 2 = 24. Logo, podem ser montados 24 conjuntos diferentes.
  4. A alternativa A está errada, pois soma 3, 4 e 2 (resultado 9) e multiplica por 4, o que não corresponde à escolha de uma opção de cada categoria.
  5. A alternativa B está errada, pois somar as quantidades daria apenas o número de opções isoladas, e não a quantidade de combinações possíveis.
  6. A alternativa C está errada, pois ignora as capas e os elásticos, considerando apenas os marcadores, o que contraria o enunciado.
  7. A alternativa E está errada, pois deixa de fora os marcadores, que também fazem parte do conjunto.
  8. Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a resolução obtida.

💡 Dica: Multiplique a quantidade de opções de cada categoria.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno somou as quantidades de cada categoria antes de multiplicar, tratando a operação como se fosse uma soma seguida de multiplicação.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o total de conjuntos é a soma das opções de capa, elástico e marcador, confundindo somar possibilidades isoladas com combinar escolhas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno considerou somente a categoria de marcadores e ainda dobrou o valor, ignorando que o conjunto exige uma escolha de cada categoria.

D Correta

Resposta correta. Como cada escolha é independente e há uma opção em cada categoria, aplica-se o princípio multiplicativo: 3 vezes 4 vezes 2 = 24.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno levou em conta apenas capas e elásticos, esquecendo que o conjunto também inclui um marcador.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicá-las

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade resolução
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e objetivo🧩 verificar contagem m
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de situações-problema

📚 Reveja

contagem por combinações de escolhas

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicá-las

🌎 Tema transversal

consumo consciente

🤝 Socioemocional

perseverança

🏫 Contexto

situação simples de

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