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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Em uma feira de ciencias, a equipe vai montar um cracha de identificacao. O modelo tem 3 cores de fundo, 4…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma feira de ciencias, a equipe vai montar um cracha de identificacao. O modelo tem 3 cores de fundo, 4 figuras para o centro e 2 tipos de borda. Cada cracha usa apenas uma escolha de cada item. Quantos crachas diferentes podem ser montados com essas opcoes?

  1. A) Podem ser montados 12 crachás diferentes, pois eleger uma cor de fundo e uma figura já define quase tudo.
  2. B) Podem ser montados 10 crachás diferentes, porque cada tipo de borda reduz as opções pela metade.
  3. C) Podem ser montados 9 crachás diferentes, pois basta somar 3 cores, 4 figuras e 2 bordas.
  4. D) Podem ser montados 24 crachás diferentes, pois o total é dado por 3 vezes 4 vezes 2.
  5. E) Podem ser montados 16 crachás diferentes, pois a quantidade de figuras e bordas deve ser combinada, mas a cor de fundo não altera o total.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique os três itens independentes do cracha: cor de fundo (3 opções), figura central (4 opções) e tipo de borda (2 opções). Cada cracha usa exatamente uma escolha de cada item.
  2. Como as escolhas são independentes e todas devem ser feitas, aplica-se o princípio multiplicativo: 3 x 4 x 2 = 24.
  3. Portanto, são 24 crachás diferentes, o que coincide com a alternativa D, gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A) inventa uma soma de 12 sem base no enunciado; B) supõe que a borda reduz as opções pela metade, o que não tem sentido, pois a borda é uma escolha a mais; C) soma os itens, quando eles devem ser combinados e não somados; E) desconsidera a cor de fundo, que de fato multiplica o total.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que escolher uma cor e uma figura já determina quase todo o cracha, ignorando a escolha da borda e tratando os itens como se não se multiplicassem.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicá-las

B Erradaerro: Conceitual

Entende que cada opção de borda corta as possibilidades pela metade, quando na verdade cada borda é uma escolha adicional que multiplica o total por 2.

C Erradaerro: Conceitual

Soma as quantidades de cores, figuras e bordas, usando a ideia de 'ou' em vez de combinar uma escolha de cada item.

D Correta

Aplica corretamente o princípio multiplicativo: cada escolha é independente e o total resulta do produto das possibilidades.

E Erradaerro: Procedimental

Combina figuras e bordas (4 x 2 = 8) mas acha que a cor de fundo não altera o total, esquecendo que ela também é uma escolha obrigatória que multiplica o resultado.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e objetivo🧩 verificar multiplica
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

Aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

combinações por etapas independentes

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicá-las

🤝 Socioemocional

persistência

🏫 Contexto

situação simples de

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