Em uma lanchonete da escola, o aluno pode montar um lanche escolhendo 1 tipo de pão entre 3 opções, 1 recheio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma lanchonete da escola, o aluno pode montar um lanche escolhendo 1 tipo de pão entre 3 opções, 1 recheio entre 4 opções e 1 bebida entre 2 opções. Cada escolha é feita separadamente e todas as combinações são possíveis. Considerando as escolhas disponíveis na lanchonete, quantos lanches diferentes podem ser montados?
- A) Podem ser montados 12 lanches diferentes, pois as 4 opções de recheio se repetem em dois tipos de bebida.
- B) Podem ser montados 6 lanches diferentes, pois escolher um item de cada grupo significa usar apenas uma combinação por vez.
- C) Podem ser montados 24 lanches diferentes, pois as escolhas se combinam multiplicando 3 tipos de pão, 4 recheios e 2 bebidas.
- D) Podem ser montados 10 lanches diferentes, pois basta somar 3 tipos de pão, 4 recheios e 2 bebidas.
- E) Podem ser montados 9 lanches diferentes, pois o aluno escolhe apenas um tipo de pão, um recheio e uma bebida em cada lanche.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as escolhas independentes: 3 tipos de pão, 4 recheios e 2 bebidas. Como cada escolha é feita separadamente e todas as combinações são possíveis, usamos o princípio multiplicativo.
- Calcule o total de lanches: 3 x 4 x 2 = 24 lanches diferentes.
- Confira a alternativa C, que chega exatamente a 24 pela multiplicação das três quantidades. Ela está correta.
- A alternativa A está errada, pois calcula apenas 4 x 2 = 8 ou 12 sem considerar corretamente os três grupos de escolha; o número 12 não corresponde ao produto total.
- A alternativa B está errada, pois não há limitação de uma combinação por vez; cada escolha de pão, recheio e bebida gera um lanche distinto.
- A alternativa D está errada, pois somar as opções não representa combinações possíveis; cada lanche é formado pela escolha simultânea dos três itens.
- A alternativa E está errada, pois ela limita o número de lanches a 9 (3 x 3), confundindo a quantidade de opções com a regra de montagem, que envolve 3 pães, 4 recheios e 2 bebidas.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o número de recheios se repete dentro das bebidas e desconsidera a variedade de pães, chegando a um total menor que o real.
O aluno entende que escolher um item de cada grupo gera apenas uma única combinação possível, como se as escolhas não pudessem variar entre si.
Aplica corretamente o princípio multiplicativo: 3 vezes 4 vezes 2 resulta em 24 combinações possíveis.
O aluno confunde escolhas simultâneas com soma de opções, achando que cada item acrescenta apenas uma unidade ao total de lanches.
O aluno interpreta que a montagem tem um padrão fixo de 3 combinações por item, ignorando que o enunciado oferece 3 pães, 4 recheios e 2 bebidas.
Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicá-las.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo.
Aplicar o princípio
Multiplicação de números naturais. · Leitura de tabelas de possibilidades.
Combinações de escolhas independentes.
Somar as opções em vez de multiplicá-las.
Consumo consciente.
Atenção.
Situação cotidiana e
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