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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma escola, a turma vai escolher um uniforme para uma apresentação. Há 3 modelos de camiseta, 2 opções de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, a turma vai escolher um uniforme para uma apresentação. Há 3 modelos de camiseta, 2 opções de calça e 4 tipos de boné. Cada estudante deve usar exatamente uma opção de cada item. Quantas combinações diferentes de uniforme podem ser formadas com uma camiseta, uma calça e um boné?

  1. A) Podem ser formadas 24 combinações diferentes, pois há 3 opções de camiseta, 2 de calça e 4 de boné; multiplicando 3 por 2 por 4, obtém-se 24 possibilidades.
  2. B) Podem ser formadas 8 combinações diferentes, pois foi considerado apenas o número de calças e bonés, sem levar em conta as camisetas.
  3. C) Podem ser formadas 20 combinações diferentes, pois foram juntadas 3 camisetas com 2 calças e depois acrescentados mais 4 bonés como se cada etapa apenas aumentasse o total final.
  4. D) Podem ser formadas 12 combinações diferentes, pois há 3 opções de camiseta e 4 de boné, somando essas escolhas e desconsiderando a calça.
  5. E) Podem ser formadas 10 combinações diferentes, pois somando 3 modelos de camiseta, 2 opções de calça e 4 tipos de boné chega-se ao total de 10.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que a questão pede: o número de combinações de uniforme formadas por uma camiseta, uma calça e um boné, sendo que cada item deve ser escolhido exatamente uma vez.
  2. Note que as escolhas são independentes: escolher a camiseta não restringe a calça nem o boné. Nesse caso, pelo princípio multiplicativo (princípio fundamental da contagem), o total é o produto do número de opções de cada item.
  3. Faça o cálculo: 3 camisetas x 2 calças x 4 bonés = 24 combinações diferentes.
  4. Compare com o gabarito oficial, que indica A. Minha resolução independente chegou ao mesmo resultado, 24, portanto a alternativa A está correta.
  5. Por que as outras estão erradas:
  6. B) considera apenas calças e bonés (2 x 4 = 8), deixando de fora as camisetas, o que contraria o enunciado que exige um item de cada tipo.
  7. C) soma as etapas em vez de multiplicá-las, e o cálculo 3 + 2 + 4 = 9 não resulta em 20; o raciocínio é incoerente.
  8. D) despreza a calça, que é um dos itens obrigatórios do uniforme.
  9. E) soma todas as opções (3 + 2 + 4 = 9, e não 10), o que não representa combinações de uniforme, já que cada combinação exige um item de cada tipo.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Correta

Corresponde ao princípio multiplicativo: para cada uma das 3 camisetas, há 2 calças e 4 bonés, totalizando 3 x 2 x 4 = 24 combinações.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno calculou apenas 2 x 4 = 8, ignorando as três opções de camiseta, como se a camiseta não fizesse parte do uniforme.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno aplicou operações de forma incorreta, juntando etapas como se cada uma apenas acrescentasse ao total, e chegou a 20 sem seguir uma regra de contagem válida.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno desconsiderou a calça, que é um item obrigatório do uniforme, e somou as opções de camiseta e boné em vez de multiplicá-las.

Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicar.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno somou o número de opções de cada peça (3 + 2 + 4), confundindo combinações com contagem de itens disponíveis, e ainda errou a soma, que resulta em 9.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura Básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e objetivo.🧩 Verificar contagem m
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

📌 Objetivo

Aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação. · Leitura e interpretação de enunciados.

📚 Reveja

Combinações de escolhas independentes.

⚠️ Erro mais comum

Somar as quantidades em vez de multiplicar.

🌎 Tema transversal

Consumo e escolhas.

🤝 Socioemocional

Perseverança.

🏫 Contexto

Situação cotidiana s

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