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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Para uma apresentação, uma escola disponibiliza 3 modelos de camiseta, 2 modelos de bermuda e 4 modelos de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para uma apresentação, uma escola disponibiliza 3 modelos de camiseta, 2 modelos de bermuda e 4 modelos de tênis. Um conjunto deve ter uma camiseta, uma bermuda e um par de tênis. Considerando todas as escolhas possíveis, quantos conjuntos diferentes podem ser montados?

  1. A) Podem ser montados 6 conjuntos diferentes, pois basta combinar os 3 modelos de camiseta com os 2 modelos de bermuda.
  2. B) Podem ser montados 8 conjuntos diferentes, pois basta combinar os 2 modelos de bermuda com os 4 modelos de tênis.
  3. C) Podem ser montados 12 conjuntos diferentes, pois basta combinar os 3 modelos de camiseta com os 4 modelos de tênis.
  4. D) Podem ser montados 9 conjuntos diferentes, pois basta somar as 3 opções de camiseta, as 2 de bermuda e as 4 de tênis.
  5. E) Podem ser montados 24 conjuntos diferentes, pois cada um dos 3 modelos de camiseta pode ser combinado com cada um dos 2 modelos de bermuda e cada um dos 4 modelos de tênis.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o tipo de problema. Cada conjunto é formado por uma camiseta, uma bermuda e um par de tênis, ou seja, uma escolha de cada categoria ao mesmo tempo. Isso caracteriza o princípio multiplicativo (contagem por produto), e não a soma.
  2. Conte as escolhas em cada categoria. São 3 camisetas, 2 bermudas e 4 tênis.
  3. Multiplique as quantidades. Número de conjuntos = 3 x 2 x 4 = 24.
  4. Verifique as alternativas erradas. A alternativa A considera apenas camiseta e bermuda, esquecendo os tênis, e resulta em 6. A alternativa B ignora as camisetas, resultando em 8. A alternativa C ignora as bermudas, resultando em 12. A alternativa D usa soma em vez de multiplicação, o que não faz sentido porque o conjunto exige uma peça de cada tipo simultaneamente.
  5. Conclusão. A alternativa E está correta, pois descreve corretamente a combinação de todas as peças, com 3 x 2 x 4 = 24 conjuntos diferentes. O gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno considera apenas as camisetas e as bermudas, esquecendo que cada conjunto também exige um par de tênis.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno ignora as camisetas na montagem do conjunto, combinando apenas bermudas e tênis como se a camiseta não fizesse parte do conjunto.

Por que engana: Somar as opções em vez de multiplicar.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno desconsidera as bermudas, combinando apenas camisetas e tênis, o que deixa de lado uma das peças obrigatórias do conjunto.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, por haver várias opções, deve somar as quantidades, quando na verdade cada conjunto exige uma escolha de cada categoria simultaneamente, o que pede multiplicação.

E Correta

Para cada camiseta, há 2 escolhas de bermuda e 4 escolhas de tênis. Pelo princípio multiplicativo, calculamos 3 × 2 × 4 = 24. Portanto, podem ser montados 24 conjuntos diferentes.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura Baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e contextuali🧩 Aplicação de contage
🎯 Conceito central

Princípio multiplicativo.

📌 Objetivo

Aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação de números naturais. · Interpretação de situações com escolhas independentes.

📚 Reveja

Contagem de combinações.

⚠️ Erro mais comum

Somar as opções em vez de multiplicar.

🌎 Tema transversal

Consumo consciente.

🤝 Socioemocional

Autoconfiança.

🏫 Contexto

Situação cotidiana.

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