Na escola, a turma vai organizar uma apresentação e precisa montar um crachá de identificação. O crachá terá 2…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma vai organizar uma apresentação e precisa montar um crachá de identificação. O crachá terá 2 cores de fundo, 3 símbolos diferentes e 4 formatos de letra para o nome. Considerando que o crachá é formado por uma escolha de cor, uma de símbolo e uma de formato de letra, quantos crachás diferentes podem ser montados?
- A) Podem ser montados 12 crachás diferentes, porque foram consideradas apenas as opções de cor e símbolo, deixando o formato de letra de fora.
- B) Podem ser montados 24 crachás diferentes, porque a quantidade de símbolos deve ser somada aos formatos de letra antes de multiplicar pelas cores.
- C) Podem ser montados 10 crachás diferentes, porque o número de modelos cresce juntando as opções mais parecidas entre si.
- D) Podem ser montados 9 crachás diferentes, porque basta somar as opções de cor, símbolo e formato de letra: 2 + 3 + 4.
- E) Podem ser montados 24 crachás diferentes, porque basta multiplicar as opções de cada escolha: 2 cores, 3 símbolos e 4 formatos de letra.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique as escolhas independentes que formam o crachá: cor de fundo (2 opções), símbolo (3 opções) e formato de letra (4 opções).
- Como cada crachá é formado pela escolha de uma cor, de um símbolo e de um formato de letra ao mesmo tempo, usamos o princípio multiplicativo: para cada cor há 3 símbolos, e para cada combinação de cor e símbolo há 4 formatos de letra.
- Calcule 2 x 3 x 4 = 24. Logo, podem ser montados 24 crachás diferentes.
- A alternativa A está errada, pois ignora o formato de letra, que é uma das escolhas do crachá, e daria apenas 6 combinações de cor e símbolo multiplicadas por 2 em vez de 24 no total; na verdade, 2 x 3 = 6 e não 12.
- A alternativa B está errada, pois somar símbolos e formatos antes de multiplicar não corresponde à situação, já que cada escolha é feita independentemente das outras.
- A alternativa C está errada, pois o enunciado não fala em agrupar opções parecidas; todas as combinações possíveis são contadas.
- A alternativa D está errada, pois soma as opções, mas o crachá exige uma escolha de cada categoria ao mesmo tempo, o que pede multiplicação e não soma.
- Conclusão: o número de crachás diferentes é 24, conforme o gabarito oficial.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas cor e símbolo, esquecendo que o formato de letra também faz parte da escolha do crachá. Além disso, calcula 2 x 3 = 6 e erra ao transformar esse resultado em 12.
O aluno acredita que símbolos e formatos de letra devem ser somados antes de multiplicar, misturando categorias que são escolhidas independentemente.
O aluno imagina que o número de crachás diminui ao agrupar opções parecidas, usando uma intuição de classificação que não se aplica à contagem de combinações.
O aluno entende que escolher uma cor, um símbolo e um formato equivale a somar as quantidades, quando na verdade cada escolha se combina com todas as outras.
Por que engana: Somar opções em vez de multiplicar.
Resposta correta. Aplica o princípio multiplicativo, multiplicando as três escolhas independentes: 2 x 3 x 4 = 24.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo.
Aplicar o princípio
Multiplicação de números naturais. · Interpretação de enunciado.
Combinação de escolhas independentes.
Somar opções em vez de multiplicar.
Situação escolar sim
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