Em uma escola do interior, foi instalado um sistema que coleta a água da chuva que escorre do telhado e a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola do interior, foi instalado um sistema que coleta a água da chuva que escorre do telhado e a guarda em uma cisterna. Depois, essa água é usada para molhar a horta e lavar o pátio. O consumo de água tratada da rede diminuiu no mês seguinte. A situação descrita evidencia qual benefício principal do uso da cisterna na escola?
- A) Diminui o consumo de água da rede porque a cisterna faz a água da chuva virar água potável imediatamente.
- B) Serve principalmente para evitar a falta de água em qualquer situação, mesmo em períodos muito longos de seca.
- C) Faz com que a escola passe a usar apenas água da chuva em todas as atividades, sem necessidade de água tratada.
- D) Permite aproveitar a água da chuva em tarefas que não precisam de água tratada, diminuindo o desperdício e economizando água potável.
- E) Aumenta a limpeza da água da chuva, deixando-a própria para beber e cozinhar na escola.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado descreve. A água da chuva que escorre do telhado é coletada e armazenada em uma cisterna, e depois é usada para molhar a horta e lavar o pátio. Como o consumo de água tratada da rede diminuiu, a cisterna está substituindo água potável em usos que não exigem essa qualidade.
- Analise o benefício principal evidenciado. O benefício é aproveitar a água da chuva em tarefas que não precisam de água tratada, o que reduz o desperdício de água potável e economiza recursos da rede. Isso corresponde exatamente à alternativa D.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a cisterna não torna a água da chuva potável; ela apenas armazena a água, sem tratamento descrito. A alternativa B está errada porque o texto não fala de proteção contra secas prolongadas, apenas de economia no consumo da rede. A alternativa C está errada porque o texto mostra uso combinado, em que a água tratada continua existindo na escola e a água da chuva serve a atividades específicas. A alternativa E está errada porque não há nenhum tratamento de purificação descrito, e a água da cisterna é usada para horta e limpeza, não para beber ou cozinhar.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa D, que está alinhada ao gabarito oficial.
💡 Dica: Procure o efeito principal do sistema no uso da água.
Alternativa por alternativa
Acredita que armazenar água da chuva já a transforma em água potável, confundindo coleta e armazenamento com tratamento.
Interpreta a cisterna como uma proteção contra qualquer seca prolongada, indo além do que o texto descreve, que trata apenas da redução do consumo da rede.
Entende que a cisterna substitui totalmente a água tratada, ignorando que o texto fala de uso restrito a horta e pátio e de uma redução, não de eliminação, do consumo da rede.
Está correta porque relaciona a cisterna ao reaproveitamento da água da chuva para usos adequados, o que reduz o consumo de água tratada e evita desperdício.
Supõe que qualquer sistema de coleta de chuva purifica a água e a torna própria para consumo humano, sem considerar que não há tratamento descrito no enunciado.
Por que engana: achar que armazenar é o mesmo que tratar a água
Raio-X da questão
reaproveitamento de água da chuva
Identificar uso sust
diferença entre água potável e não potável · noção de sustentabilidade
uso consciente da água
achar que armazenar é o mesmo que tratar a água
meio ambiente e consumo consciente
responsabilidade
cotidiano escolar
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