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Ciências6º anoBNCC EF06CI03Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma escola, a coleta seletiva foi organizada com três lixeiras: papel, plástico e metal. Depois de uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI03

Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, a coleta seletiva foi organizada com três lixeiras: papel, plástico e metal. Depois de uma semana, a equipe observou que vários copos descartáveis, embalagens de salgadinho e folhas de caderno foram jogados juntos no mesmo recipiente. A orientadora explicou que isso dificulta o reaproveitamento dos materiais. A situação descrita evidencia qual consequência principal da mistura inadequada dos resíduos?

  1. A) A mistura dos resíduos mostra que copos, embalagens e folhas pertencem ao mesmo tipo de lixo e podem ser tratados da mesma forma.
  2. B) A mistura dos resíduos faz com que todos os materiais sejam reciclados com mais rapidez, porque já chegam juntos ao local de triagem.
  3. C) A mistura dos resíduos elimina a necessidade de coleta seletiva, porque os materiais ficam prontos para descarte definitivo.
  4. D) A mistura dos resíduos provoca apenas o aumento do mau cheiro, sem interferir no reaproveitamento dos materiais.
  5. E) A mistura dos resíduos dificulta a separação e o reaproveitamento dos materiais, reduzindo a eficiência da coleta seletiva e da reciclagem.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve três lixeiras separadas (papel, plástico e metal), mas copos descartáveis, embalagens de salgadinho e folhas de caderno foram jogados juntos. Copos e embalagens costumam ser plástico, e folhas são papel, por isso cada material deveria ir para um recipiente próprio.
  2. A orientadora diz que a mistura dificulta o reaproveitamento. A consequência principal, portanto, é de ordem prática: sem separação, os materiais não podem ser encaminhados diretamente às cadeias de reciclagem, e a coleta seletiva perde eficiência.
  3. A alternativa E traduz exatamente isso: a mistura dificulta a separação e o reaproveitamento, reduzindo a eficiência da coleta seletiva e da reciclagem. Está correta e corresponde ao gabarito.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Confunde materiais diferentes com o mesmo tipo de lixo, o que contraria a própria lógica da coleta seletiva.
  6. B) Afirma que a mistura acelera a reciclagem, mas o enunciado indica o contrário.
  7. C) Sugere que a mistura dispensa a coleta seletiva, quando ela justamente existe para permitir o reaproveitamento.
  8. D) Restringe o problema ao mau cheiro, ignorando o prejuízo ao reaproveitamento que o enunciado destaca.

💡 Dica: Pense no que acontece quando materiais diferentes ficam misturados na triagem.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, por estarem no mesmo recipiente, copos, embalagens e folhas são do mesmo tipo de lixo e podem ser tratados igualmente.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno supõe que juntar os materiais na origem agiliza a reciclagem, ignorando que a triagem posterior fica mais difícil e demorada.

Por que engana: Achar que juntar resíduos facilita o descarte e não prejudica a reciclagem.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que, por misturados, os resíduos já estão prontos para descarte definitivo, confundindo descarte final com destinação adequada para reciclagem.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno lê o enunciado como se a única consequência relevante fosse o odor, sem perceber que a mistura prejudica diretamente o reaproveitamento citado pela orientadora.

E Correta

Responde exatamente ao comando: aponta a consequência principal da mistura inadequada dos resíduos, que é prejudicar a separação e o reaproveitamento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e di🧩 Interpretação de tex
🎯 Conceito central

Separação correta dos resíduos.

📌 Objetivo

Reconhecer o impacto

🧱 Pré-requisitos

Classificação de resíduos por tipo. · Função da coleta seletiva.

📚 Reveja

Coleta seletiva e reciclagem.

⚠️ Erro mais comum

Achar que juntar resíduos facilita o descarte e não prejudica a reciclagem.

🌎 Tema transversal

Educação ambiental.

🤝 Socioemocional

Responsabilidade.

🏫 Contexto

Coleta seletiva na e

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