Dois azulejos usados em um banheiro escolar têm contorno em forma de losango. Ao girar um deles, a equipe de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar características dos quadriláteros, classificá-los em relação a lados e a ângulos e reconhecer a inclusão e a intersecção de classes entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dois azulejos usados em um banheiro escolar têm contorno em forma de losango. Ao girar um deles, a equipe de manutenção consegue colocá-lo exatamente sobre o outro, fazendo coincidir os lados, os ângulos e os desenhos internos. A observação da equipe permite concluir que os dois azulejos são congruentes porque
- A) eles possuem a mesma área, pois figuras com áreas iguais têm necessariamente a mesma forma e o mesmo tamanho.
- B) eles têm o mesmo perímetro, pois figuras com igual medida de contorno sempre podem ser sobrepostas.
- C) eles têm contorno em forma de losango, pois figuras com esse formato são sempre congruentes.
- D) um pode ser sobreposto ao outro, após uma rotação, fazendo coincidir exatamente os lados, os ângulos e os desenhos correspondentes.
- E) eles se tornam congruentes apenas porque um deles foi girado até ficar voltado para a mesma direção.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Duas figuras são congruentes quando têm a mesma forma e o mesmo tamanho, de modo que uma pode ser sobreposta à outra por movimentos rígidos (translação, rotação ou reflexão), coincidindo todos os lados, ângulos e detalhes correspondentes. Passo 2: O enunciado descreve exatamente essa situação: a equipe gira um azulejo e ele coincide perfeitamente com o outro, em lados, ângulos e desenhos internos. Passo 3: Portanto, a alternativa D é a correta, pois apresenta a sobreposição por rotação como a razão da congruência. Passo 4: A alternativa A está errada, pois figuras com mesma área não precisam ter a mesma forma; um retângulo 2 por 8 e um quadrado 4 por 4 têm a mesma área e formas diferentes. Passo 5: A alternativa B está errada, pois mesmo perímetro não garante sobreposição; por exemplo, um quadrado de lado 3 e um retângulo 1 por 5 têm perímetro 12 e não são congruentes. Passo 6: A alternativa C está errada, pois ter o formato de losango não basta; existem losangos de tamanhos e ângulos diferentes que não são congruentes. Passo 7: A alternativa E está errada, pois girar uma figura não a torna congruente a outra; a rotação só serve para verificar a coincidência, que depende de os lados e ângulos já serem iguais. Conclusão: o gabarito D está correto.
💡 Dica: Procure a ideia de sobreposição exata sem deformar.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde congruência com igualdade de área, achando que figuras de mesma área precisam ter a mesma forma e o mesmo tamanho.
O aluno acredita que igualdade de perímetro garante que as figuras possam ser sobrepostas, sem considerar a forma dos lados e ângulos.
O aluno usa a intuição de que figuras com o mesmo nome ou formato geral são sempre iguais, ignorando que losangos podem ter tamanhos e ângulos diferentes.
Por que engana: Confundir congruência com semelhança ou com aparência externa
Duas figuras são congruentes quando têm a mesma forma e o mesmo tamanho. Isso pode ser verificado quando uma delas pode ser sobreposta à outra, sem deformação, fazendo coincidir todos os pontos correspondentes, mesmo que seja necessário girá-la.
O aluno acredita que a simples rotação cria a congruência, sem perceber que a rotação só mostra a coincidência de figuras que já são iguais.
Raio-X da questão
Congruência de figuras
Reconhecer congruênc
Formas geométricas planas · Rotação de figuras
Sobreposição e correspondência de lados e ângulos
Confundir congruência com semelhança ou com aparência externa
Cotidiano escolar
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