Em uma lanchonete escolar, o lanche do dia pode ser montado com 2 tipos de pao, 3 tipos de recheio e 2 tipos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma lanchonete escolar, o lanche do dia pode ser montado com 2 tipos de pao, 3 tipos de recheio e 2 tipos de suco. Cada lanche leva 1 opcao de cada grupo. Quantas combinacoes diferentes de lanche podem ser formadas com essas escolhas?
- A) Nove combinações diferentes, pois multiplicou-se o número de recheios pelo número de sucos e ignorou-se o pão.
- B) Oito combinações diferentes, pois foram considerados apenas os tipos de pão e de suco.
- C) Seis combinações diferentes, pois somou-se 2 mais 3 mais 2.
- D) Doze combinações diferentes, pois basta multiplicar 2 por 3 por 2.
- E) Quatro combinações diferentes, pois escolhe-se um pão e um suco e depois repete-se a mesma combinação com outro recheio.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os grupos de escolhas do enunciado. São 2 tipos de pão, 3 tipos de recheio e 2 tipos de suco, e cada lanche leva exatamente 1 opção de cada grupo. Passo 2: Como a escolha do pão, a do recheio e a do suco são independentes, e para cada pão existem todas as combinações possíveis de recheio e suco, usa-se o princípio multiplicativo: 2 x 3 x 2 = 12. Passo 3: Confira a lógica com um exemplo. Com o pão 1, há 3 recheios e, para cada recheio, 2 sucos, totalizando 6 lanches; o pão 2 gera outros 6, e 6 + 6 = 12. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A) ignora o pão, que é uma escolha obrigatória do lanche, e o número 9 não corresponde a nenhum produto correto dos grupos. B) Desconsidera o recheio, que também faz parte de cada lanche, e o número 8 não resulta de nenhuma contagem válida. C) Soma as quantidades em vez de multiplicar, o que não representa combinações, pois cada escolha se multiplica com todas as outras. E) Considera apenas 2 x 2 = 4, deixando de fora as combinações com os diferentes recheios. Passo 5: O gabarito oficial D está correto, pois 12 é o total de combinações distintas possíveis.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o pão não influencia o número de lanches e multiplica apenas recheios por sucos, como se o pão fosse uma escolha opcional.
O aluno considera que o recheio não entra na contagem, mesmo o enunciado dizendo que cada lanche leva uma opção de cada grupo, incluindo o recheio.
Por que engana: Somar as quantidades em vez de multiplicar.
O aluno confunde o princípio multiplicativo com o aditivo e soma 2 + 3 + 2 para obter o total de combinações, como se fossem alternativas excludentes e não escolhas simultâneas.
Corresponde ao princípio multiplicativo: para cada escolha de pão, há 3 escolhas de recheio e 2 de suco, resultando em 12 combinações.
O aluno desconsidera o recheio como fator de multiplicação, supondo que apenas pão e suco geram combinações e que o recheio só repete o mesmo resultado, o que contraria a independência entre as escolhas.
Raio-X da questão
Princípio multiplicativo
Aplicar multiplicaçã
Multiplicação de números naturais · Leitura de tabelas de opções
Contagem de combinações
Somar as quantidades em vez de multiplicar.
Persistência
Situação cotidiana s
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