Em uma escola, a comissão do passeio organiza os uniformes de participação para os alunos. Cada estudante pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, a comissão do passeio organiza os uniformes de participação para os alunos. Cada estudante pode escolher 3 modelos de camiseta, 2 cores de boné e 4 tipos de pulseira de identificação, sempre uma opção de cada grupo. Considerando o texto-base, quantos uniformes de participação diferentes podem ser montados por um estudante?
- A) Podem ser montados 4 uniformes diferentes, pois basta escolher um dos tipos de pulseira disponíveis.
- B) Podem ser montados 9 uniformes diferentes, pois se somam as opções de camiseta, boné e pulseira.
- C) Podem ser montados 6 uniformes diferentes, pois se multiplicam apenas as opções de camiseta e boné.
- D) Podem ser montados 12 uniformes diferentes, pois cada camiseta combina com cada boné, sem considerar as pulseiras.
- E) Podem ser montados 24 uniformes diferentes, pois se multiplica a quantidade de opções de cada grupo: 3 camisetas, 2 bonés e 4 pulseiras.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os grupos de escolha do enunciado: 3 modelos de camiseta, 2 cores de boné e 4 tipos de pulseira, sendo que o estudante escolhe exatamente uma opção de cada grupo para montar o uniforme.
- Como cada escolha de um grupo é independente das demais, aplica-se o princípio multiplicativo da contagem: o total é 3 x 2 x 4.
- Calcule 3 x 2 = 6 e depois 6 x 4 = 24. Portanto, podem ser montados 24 uniformes diferentes, o que corresponde à alternativa E, igual ao gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A ignora as camisetas e os bonés; B usa soma em vez de multiplicação, o que não conta combinações; C esquece completamente as pulseiras; D também desconsidera as pulseiras, contando apenas camiseta e boné.
💡 Dica: Multiplique as opções de cada grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas o grupo das pulseiras e ignora que o uniforme exige também camiseta e boné.
O aluno acredita que as opções de cada grupo se somam, quando na verdade cada combinação completa é formada pela escolha simultânea de um item de cada grupo, o que exige multiplicação.
Por que engana: somar as opções em vez de multiplicar
O aluno lê o enunciado de forma incompleta e deixa de considerar o grupo das pulseiras, mesmo sabendo que a escolha inclui uma opção de cada grupo.
O aluno multiplica corretamente camisetas por bonés, mas exclui as pulseiras por achar que elas não fazem parte do uniforme, contrariando o enunciado que pede uma opção de cada grupo.
Aplica corretamente o princípio multiplicativo, combinando uma opção de cada grupo.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
Aplicar o princípio
multiplicação · interpretação de enunciado
combinações de escolhas independentes
somar as opções em vez de multiplicar
consumo e organização
atenção
situação cotidiana e
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