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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma escola, a comissão do passeio organiza os uniformes de participação para os alunos. Cada estudante pode…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, a comissão do passeio organiza os uniformes de participação para os alunos. Cada estudante pode escolher 3 modelos de camiseta, 2 cores de boné e 4 tipos de pulseira de identificação, sempre uma opção de cada grupo. Considerando o texto-base, quantos uniformes de participação diferentes podem ser montados por um estudante?

  1. A) Podem ser montados 4 uniformes diferentes, pois basta escolher um dos tipos de pulseira disponíveis.
  2. B) Podem ser montados 9 uniformes diferentes, pois se somam as opções de camiseta, boné e pulseira.
  3. C) Podem ser montados 6 uniformes diferentes, pois se multiplicam apenas as opções de camiseta e boné.
  4. D) Podem ser montados 12 uniformes diferentes, pois cada camiseta combina com cada boné, sem considerar as pulseiras.
  5. E) Podem ser montados 24 uniformes diferentes, pois se multiplica a quantidade de opções de cada grupo: 3 camisetas, 2 bonés e 4 pulseiras.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique os grupos de escolha do enunciado: 3 modelos de camiseta, 2 cores de boné e 4 tipos de pulseira, sendo que o estudante escolhe exatamente uma opção de cada grupo para montar o uniforme.
  2. Como cada escolha de um grupo é independente das demais, aplica-se o princípio multiplicativo da contagem: o total é 3 x 2 x 4.
  3. Calcule 3 x 2 = 6 e depois 6 x 4 = 24. Portanto, podem ser montados 24 uniformes diferentes, o que corresponde à alternativa E, igual ao gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas: A ignora as camisetas e os bonés; B usa soma em vez de multiplicação, o que não conta combinações; C esquece completamente as pulseiras; D também desconsidera as pulseiras, contando apenas camiseta e boné.

💡 Dica: Multiplique as opções de cada grupo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno considera apenas o grupo das pulseiras e ignora que o uniforme exige também camiseta e boné.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que as opções de cada grupo se somam, quando na verdade cada combinação completa é formada pela escolha simultânea de um item de cada grupo, o que exige multiplicação.

Por que engana: somar as opções em vez de multiplicar

C Erradaerro: Interpretação

O aluno lê o enunciado de forma incompleta e deixa de considerar o grupo das pulseiras, mesmo sabendo que a escolha inclui uma opção de cada grupo.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno multiplica corretamente camisetas por bonés, mas exclui as pulseiras por achar que elas não fazem parte do uniforme, contrariando o enunciado que pede uma opção de cada grupo.

E Correta

Aplica corretamente o princípio multiplicativo, combinando uma opção de cada grupo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura básico
Discriminação Medio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 aplicação de contage
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

Aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciado

📚 Reveja

combinações de escolhas independentes

⚠️ Erro mais comum

somar as opções em vez de multiplicar

🌎 Tema transversal

consumo e organização

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

situação cotidiana e

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