Em uma feira de ciências, os crachás dos estudantes serão montados com três escolhas independentes: 4 cores de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira de ciências, os crachás dos estudantes serão montados com três escolhas independentes: 4 cores de fundo, 3 formatos de moldura e 2 símbolos para a parte central. Cada crachá terá exatamente uma opção de cada grupo. Considerando apenas essas escolhas, quantos crachás diferentes podem ser montados com essas características?
- A) Podem ser montados 8 crachás diferentes, pois os símbolos centrais se repetem em cada formato de moldura.
- B) Podem ser montados 24 crachás diferentes, pois basta multiplicar 4 cores de fundo por 3 formatos de moldura por 2 símbolos.
- C) Podem ser montados 9 crachás diferentes, pois o número de cores e formatos é somado antes de considerar os símbolos.
- D) Podem ser montados 72 crachás diferentes, porque se contam as trocas de posição das três escolhas em cada crachá.
- E) Podem ser montados 12 crachás diferentes, porque foram contadas apenas as cores de fundo e os formatos de moldura.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Cada crachá precisa ter exatamente uma opção de cada grupo: uma cor de fundo, um formato de moldura e um símbolo central.
- As três escolhas são independentes, ou seja, a escolha de um grupo não altera as opções do outro.
- Pelo princípio multiplicativo, o total de crachás é 4 x 3 x 2 = 24.
- Logo, a alternativa B está correta, pois multiplica corretamente as quantidades de cores, formatos e símbolos.
- A alternativa A está errada porque ignora 4 cores e 3 formatos, considerando apenas 8 combinações, o que não corresponde à multiplicação das opções.
- A alternativa C está errada porque soma as opções em vez de multiplicá-las, o que não representa escolhas independentes.
- A alternativa D está errada porque contar trocas de posição das escolhas não faz sentido, pois cada grupo tem uma posição fixa no crachá e a ordem das escolhas não gera crachás distintos.
- A alternativa E está errada porque deixa de fora os 2 símbolos centrais, contando apenas 12 combinações.
💡 Dica: Multiplique as opções de cada grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que os símbolos se repetem e por isso não geram combinações novas, multiplicando apenas 4 por 2 ou algo equivalente.
Resposta correta. Como as escolhas são independentes e há uma opção de cada grupo, aplica-se o princípio multiplicativo: 4 x 3 x 2 = 24.
O aluno soma as quantidades de cores, formatos e símbolos em vez de multiplicá-las, confundindo contagem de escolhas independentes com contagem de opções alternativas.
Por que engana: somar opções em vez de multiplicar ou ignorar um dos grupos
O aluno acha que a ordem em que as três escolhas aparecem gera crachás diferentes e aplica permutação (3! = 6) sobre o produto, em vez de perceber que cada grupo tem posição fixa.
O aluno calcula 4 x 3 = 12 e esquece de incluir o grupo dos símbolos centrais, ignorando um dos três critérios do enunciado.
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
Reconhecer combinaçõ
multiplicação · interpretação de enunciado
combinações de escolhas independentes
somar opções em vez de multiplicar ou ignorar um dos grupos
inovação e ciência
perseverança
feira de ciências
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