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Matemática6º anoBNCC EF06MA16Média⏱ 1 a 2 minu

Uma professora escreveu a regra y = x + 2 para representar a quantidade de pontos obtidos em um jogo, em que x…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA16

Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma professora escreveu a regra y = x + 2 para representar a quantidade de pontos obtidos em um jogo, em que x é o número de rodadas e y é a pontuação final. Para cada rodada, a pontuação aumenta sempre do mesmo jeito. Considerando essa regra, qual é a forma da representação dos pontos no plano cartesiano?

  1. A) Os pontos ficam alinhados em uma reta no plano cartesiano, pois a relação entre x e y é linear.
  2. B) Os pontos formam uma curva no plano cartesiano, porque a pontuação aumenta a cada rodada.
  3. C) Os pontos formam um círculo no plano cartesiano, pois cada rodada acrescenta sempre 2 pontos.
  4. D) Os pontos formam uma reta apenas quando x é o mesmo em todas as rodadas.
  5. E) Os pontos não podem ser representados no plano cartesiano, porque y depende do número de rodadas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A regra y = x + 2 é uma função afim do primeiro grau, com coeficiente angular 1 e coeficiente linear 2.
  2. Para representar no plano cartesiano, basta atribuir valores a x e calcular y. Por exemplo: x = 0 gives y = 2, x = 1 gives y = 3, x = 2 gives y = 4, x = 3 gives y = 5. Os pares (0,2), (1,3), (2,4) e (3,5) estão todos sobre a mesma reta.
  3. Como o aumento de y é sempre 1 unidade a cada aumento de 1 em x (taxa constante, como diz o enunciado), a relação é linear e os pontos ficam alinhados em uma reta. A alternativa A está correta.
  4. A alternativa B está errada, pois pontuação que cresce sempre do mesmo jeito gera pontos alinhados, não uma curva.
  5. A alternativa C está errada, pois um círculo exigiria uma equação do tipo x^2 + y^2 = constante, e a regra dada não tem esse formato.
  6. A alternativa D está errada, pois x varia justamente nas rodadas; a reta surge quando x assume valores diferentes, e não quando x é fixo.
  7. A alternativa E está errada, pois toda regra que relaciona y a x pode ser representada no plano cartesiano, e y depender de x é exatamente o que permite a representação.
  8. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Observe que a variação é constante; isso indica reta.

Alternativa por alternativa

A Correta

Resposta correta. O aluno reconhece que uma regra do tipo y = x + 2 representa uma relação linear, e relações lineares são representadas por uma reta no plano cartesiano.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que, por a pontuação crescer a cada rodada, os pontos não podem seguir um padrão retilíneo, como se crescimento sempre gerasse curva.

Por que engana: Associar crescimento da quantidade com curva ou outra figura.

C Erradaerro: Conceitual

Associa o acréscimo constante de 2 pontos (confundindo o termo +2 com a taxa de variação) a uma forma circular, sem conhecer a equação do círculo.

D Erradaerro: Interpretação

Interpreta mal a relação entre as variáveis, supondo que a reta depende de x fixo, quando na verdade x é a variável independente que varia nas rodadas.

E Erradaerro: Conceitual

Acredita que, por y depender de x, não seria possível representar os pontos no plano, confundindo dependência entre variáveis com impossibilidade de representação gráfica.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Interpreta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e objetivo.🧩 Verificar interpreta
🎯 Conceito central

Relação linear e reta.

📌 Objetivo

Identificar represen

🧱 Pré-requisitos

Par ordenado. · Noção de variável independente e dependente.

📚 Reveja

Plano cartesiano e função afim simples.

⚠️ Erro mais comum

Associar crescimento da quantidade com curva ou outra figura.

🏫 Contexto

Sala de aula.

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