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História8º anoBNCC EF08HI13Difícil⏱ medio

Cartazes e objetos já estão separados para uma exposição sobre independências na América Latina, mas duas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI13

Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Cartazes e objetos já estão separados para uma exposição sobre independências na América Latina, mas duas vitrines ainda estão sem legenda. Na primeira, há uma cópia de uma Constituição que mantém a figura do imperador e menciona um herdeiro da Casa de Bragança. A explicação do guia diz que a ruptura com a metrópole ocorreu sem guerra longa, e que a autoridade central buscou evitar que as províncias se separassem. Na segunda, aparecem um “plano” que prometia preservar religião e propriedade, a imagem de um líder militar que chegou a ser proclamado imperador e, ao lado, uma Constituição posterior que divide o país em “estados” com governo próprio e um presidente eleito, após conflitos entre grupos regionais. Analise as pistas do texto e identifique a combinação que o curador deve usar para nomear cada vitrine, relacionando o país e a forma de governo consolidada após a independência.

  1. A) Brasil: república federal; México: monarquia constitucional
  2. B) Brasil: monarquia constitucional; México: república federal
  3. C) Brasil: monarquia absolutista; México: república unitária
  4. D) Brasil: república presidencialista; México: república parlamentarista
  5. E) Brasil: monarquia parlamentar; México: império hereditário duradouro

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Na primeira vitrine, a Constituição mantém a figura do imperador e menciona um herdeiro da Casa de Bragança, o que aponta para o Brasil, cuja Constituição de 1824 instituiu uma monarquia constitucional. A ruptura sem guerra longa e a preocupação da autoridade central em impedir a separação das províncias reforçam essa identificação. Passo 2: Na segunda vitrine, o plano que prometia preservar religião e propriedade é o Plano de Iguala, e o líder militar proclamado imperador é Agustín de Iturbide, no México. A Constituição posterior que divide o país em estados com governo próprio e um presidente eleito, após conflitos entre grupos regionais, corresponde ao modelo de república federal adotado pelo México em 1824. Passo 3: Portanto, o Brasil deve ser nomeado como monarquia constitucional e o México como república federal, o que corresponde à alternativa B. Passo 4: A alternativa A está errada porque o Brasil não se tornou república federal após a independência, e o México não foi monarquia constitucional consolidada. A alternativa C está errada porque a monarquia brasileira não era absolutista, já que havia Constituição, e a república mexicana adotou o federalismo, não o unitarismo. A alternativa D está errada porque nenhum dos dois países adotou república parlamentarista nem presidencialista nesse contexto, pois o Brasil era monarquia e o México adotou presidencialismo federal, sem parlamentarismo. A alternativa E está errada porque o México não teve um império hereditário duradouro, já que o império de Iturbide foi breve e derrubado, e o Brasil não era monarquia parlamentar, mas constitucional com Poder Moderador.

💡 Dica: Analise as pistas históricas para relacionar os países e formas de governo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado o Brasil a uma república federal por supor que a independência sempre levou ao modelo republicano e federal da América espanhola. Também pode ter invertido as formas de governo entre os dois países.

B Correta

A Casa de Bragança e o imperador remetem ao Brasil; a Constituição com “estados” e presidente eleito caracteriza o México republicano e federativo.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno provavelmente confundiu a monarquia brasileira pós-independência com um regime absolutista, esquecendo que a Constituição de 1824 limitava o poder do imperador. Também pode ter associado o México a um Estado unitário, sem considerar a organização em estados com governo próprio.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tomado a Constituição de 1824 brasileira como presidencialista por não reconhecer a figura do imperador como chefe de Estado, e atribuído ao México um parlamentarismo por ver presidente eleito. Trata-se de confusão entre sistemas de governo e forma de Estado.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter identificado a monarquia brasileira como parlamentar, desconsiderando o caráter constitucional e o Poder Moderador da Constituição de 1824. Também pode ter tomado o império de Iturbide como um regime hereditário duradouro, sem perceber que foi breve e não gerou dinastia.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

independência América Latina, formas de governo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

independência na América Latina · formas de governo

📚 Reveja

Estude os processos de independência e formas de governo na América Latina.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os países e suas formas de governo após a independência devido à semelhança dos processos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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