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História8º anoBNCC EF08HI13Difícil⏱ medio

No roteiro de áudio de uma exposição sobre as independências americanas, duas peças são apresentadas lado a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI13

Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No roteiro de áudio de uma exposição sobre as independências americanas, duas peças são apresentadas lado a lado. A Constituição de Cúcuta, de 1821, organizou a República da Colômbia, reunindo territórios hoje associados a Venezuela, Colômbia, Panamá e Equador. Ela previa presidente, congresso e administração de departamentos. A Constituição Federal da América Central, de 1824, reuniu Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicarágua e Costa Rica, mas reconheceu estados com autoridades próprias, além das instituições federais. O roteiro informa que ambas as experiências surgiram após a ruptura com o domínio espanhol e foram atravessadas por conflitos entre grupos políticos regionais. Analise as informações do roteiro e os modelos políticos descritos. Que interpretação explica adequadamente as diferenças entre essas experiências de independência?

  1. A) As experiências revelam que a ruptura com a Espanha permitiu repúblicas com diferentes graus de centralização política.
  2. B) As experiências revelam que as duas constituições distribuíram o mesmo poder aos estados e aos governos nacionais.
  3. C) As experiências revelam que a ruptura com a Espanha produziu necessariamente Estados nacionais estáveis e sem disputas regionais.
  4. D) As experiências revelam que a organização federal manteve o governo colonial espanhol nos estados centro-americanos.
  5. E) As experiências revelam que a existência de presidente e congresso transformou a República da Colômbia em monarquia.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O roteiro descreve duas experiências após a ruptura com a Espanha: a República da Colômbia (Constituição de Cúcuta, 1821), com presidente, congresso e departamentos, e a Federação Centro-Americana (1824), que reconheceu estados com autoridades próprias além das instituições federais.
  2. A diferença central está na forma de organizar o poder. Em Cúcuta, o modelo aparece mais centralizado, com um poder nacional organizando departamentos. Na Federação Centro-Americana, há autonomia dos estados ao lado do governo federal, o que indica menor centralização.
  3. Logo, a interpretação adequada é que a independência permitiu repúblicas com diferentes graus de centralização política, e a alternativa A é a correta. O gabarito oficial coincide com essa análise.
  4. A alternativa B está errada, pois as constituições distribuem poder de forma diferente, e não de forma igual.
  5. A alternativa C está errada, pois o roteiro mostra conflitos regionais, o que contradiz a ideia de estabilidade sem disputas.
  6. A alternativa D está errada, pois a organização federal não mantém o domínio colonial espanhol, que o próprio roteiro indica ter sido rompido.
  7. A alternativa E está errada, pois presidente e congresso são características de repúblicas, e não de monarquias.

💡 Dica: Compare os modelos políticos e os contextos regionais para entender as diferenças.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta. A República da Colômbia concentrou a administração em departamentos, enquanto a América Central combinou instituições federais e autoridades estaduais.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que, por ambas serem constituições de países independentes, distribuíram o poder de forma idêntica entre estados e governo nacional. Ele ignora que o roteiro contrasta um modelo departamental centralizado com um modelo de estados autônomos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno provavelmente acredita que a independência, por si só, gera automaticamente Estados nacionais estáveis. Ele não percebe que o roteiro menciona conflitos regionais em ambas as experiências.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a forma federal com a manutenção do poder colonial, imaginando que um governo federal representa continuidade da administração espanhola. Isso contraria a informação de que houve ruptura com o domínio espanhol.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado presidente e congresso a uma monarquia, confundindo a figura do chefe de Estado eleito com um rei. Presidente e congresso são instituições típicas de regimes republicanos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

independência americana e modelos políticos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

independência da América Latina · modelos políticos republicanos

📚 Reveja

Estude os processos de independência e organização política na América Latina.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os modelos federais e unitários ou não relacionar as diferenças políticas com os contextos regionais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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