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Para onde vai um celular quando “morre”? Em um programa de rádio comunitária, moradores comentaram que, todo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CO10

Identificar os impactos ambientais do descarte de peças de computadores e eletrônicos, bem como sua relação com a sustentabilidade.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para onde vai um celular quando “morre”? Em um programa de rádio comunitária, moradores comentaram que, todo mês, juntam óleo de cozinha usado em garrafas e entregam a uma cooperativa, porque “se jogar na pia, o óleo entope e polui”. Na mesma conversa, uma ouvinte disse que guardou em casa duas baterias estufadas e um notebook quebrado “para não fazer sujeira na rua”. Outro morador contou que viu gente colocando aparelhos no lixo comum, que vai para o aterro com restos de comida. A apresentadora lembrou que existe um ponto de entrega de eletrônicos no bairro vizinho, que encaminha baterias e placas para empresas que tratam materiais perigosos e reaproveitam metais. Ela completou que quebrar peças em casa pode espalhar pó e líquidos de componentes. Com base no texto, identifique a atitude que é análoga à entrega do óleo usado à cooperativa e reduz o impacto ambiental do descarte de eletrônicos.

  1. A) Guardar baterias e aparelhos em casa por tempo indeterminado para evitar contato com o ambiente
  2. B) Jogar baterias e aparelhos no lixo comum para que o caminhão leve junto com outros resíduos
  3. C) Quebrar baterias e aparelhos em casa para reduzir volume antes de descartar em sacos menores
  4. D) Misturar baterias e aparelhos com recicláveis comuns, como papel e plástico, para facilitar a coleta
  5. E) Levar baterias e aparelhos a um ponto de entrega que encaminha para tratamento e reaproveitamento

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. No texto, o óleo usado é entregue a uma cooperativa para não entupir a pia nem poluir, ou seja, o descarte correto é levar o resíduo a um destino adequado, em vez de jogá-lo no lugar errado.
  2. O texto traz o mesmo princípio para eletrônicos: existe um ponto de entrega no bairro vizinho que encaminha baterias e placas para empresas que tratam materiais perigosos e reaproveitam metais.
  3. Portanto, a atitude análoga é a alternativa E, levar baterias e aparelhos a um ponto de entrega que encaminha para tratamento e reaproveitamento, pois transfere o resíduo a um destino organizado que reduz a contaminação e recupera materiais.
  4. A alternativa A está errada porque guardar aparelhos em casa por tempo indeterminado apenas adia o problema e mantém o risco de vazamento, sem destinação adequada.
  5. A alternativa B está errada porque jogar baterias no lixo comum leva o material perigoso para o aterro junto com restos de comida, justamente o que o texto critica.
  6. A alternativa C está errada porque quebrar peças em casa espalha pó e líquidos dos componentes, aumentando o impacto em vez de reduzi-lo.
  7. A alternativa D está errada porque misturar eletrônicos com recicláveis comuns contamina a coleta seletiva e não dá tratamento específico aos materiais perigosos.
  8. O gabarito oficial E coincide com a resolução feita por conta própria.

💡 Dica: Identifique a ação que reduz impacto ambiental similar ao descarte correto do óleo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno pode achar que guardar o material em casa é uma forma segura de evitar contaminação, ignorando que baterias estufadas podem vazar e que o resíduo continua sem destino correto.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode entender que, por ser retirado da casa, o descarte no lixo comum já resolve o problema, sem perceber que o aterro recebe materiais perigosos misturados a resíduos orgânicos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode associar a redução de volume à redução de impacto, esquecendo que quebrar componentes espalha pó e líquidos tóxicos, como o texto alerta.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode pensar que facilitar a coleta é o objetivo principal, sem notar que misturar eletrônicos com recicláveis contamina o material reciclável e impede o tratamento específico.

E Correta

Assim como o óleo, separa o resíduo e envia a destino adequado, evitando contaminação e permitindo reaproveitar materiais.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

descarte correto de eletrônicos

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

impacto ambiental do lixo · reciclagem e reaproveitamento

📚 Reveja

estude formas adequadas de descarte e reciclagem de resíduos eletrônicos

⚠️ Erro mais comum

Confundir descarte comum com descarte correto, ignorando o impacto ambiental.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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