No centro comunitário do bairro, vários celulares antigos foram reunidos após uma campanha de troca de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o consumo de tecnologia na sociedade, compreendendo criticamente o caminho da produção dos recursos bem como aspectos ligados à obsolescência e a sustentabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No centro comunitário do bairro, vários celulares antigos foram reunidos após uma campanha de troca de aparelhos. Entre eles havia modelos com tela quebrada, bateria ruim e carregadores diferentes. A equipe explicou que, muitas vezes, o problema não é a falta de uso do aparelho, mas a pressão para trocar por um modelo novo antes do fim da vida útil. Também foi informado que uma parte das peças pode ser reaproveitada por técnicos, enquanto outra deve ser enviada para descarte correto, pois contém materiais que podem poluir o ambiente. Ao final, a turma recebeu a tarefa de pensar em atitudes que diminuam o desperdício de tecnologia e prolonguem o uso dos equipamentos. Com base no texto, identifique a atitude que mais contribui para reduzir o descarte precoce de aparelhos eletrônicos.
- A) Descartar o aparelho assim que a bateria enfraquecer, sem avaliar reparo.
- B) Guardar o aparelho antigo e comprar outro mesmo sem necessidade.
- C) Trocar o aparelho sempre que o modelo do mercado mudar a aparência.
- D) Aumentar a troca por modelos novos sempre que surgir um recurso diferente.
- E) Reparar peças danificadas e continuar usando o aparelho pelo maior tempo possível.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto afirma que o problema muitas vezes não é a falta de uso, mas a pressão para trocar por um modelo novo antes do fim da vida útil. Assim, o que reduz o descarte precoce é justamente manter o aparelho em funcionamento por mais tempo.
- Analisando as alternativas, a alternativa E sugere reparar peças danificadas e continuar usando o aparelho pelo maior tempo possível. Isso combina com o texto, que menciona telas quebradas e bateria ruim como problemas que podem ser resolvidos, e com a ideia de prolongar o uso dos equipamentos.
- A alternativa A está errada porque descarta o aparelho sem avaliar reparo, justamente o oposto do que o texto recomenda.
- A alternativa B está errada porque incentiva comprar outro aparelho sem necessidade, o que aumenta o desperdício.
- A alternativa C está errada porque troca o aparelho apenas por mudança de aparência, o que é uma troca precoce.
- A alternativa D está errada porque aumenta a troca por modelos novos, reforçando exatamente a pressão de consumo criticada no texto.
- Conclusão: a resposta correta é a E, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as atitudes com a redução do descarte precoce.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a bateria fraca é motivo suficiente para descartar o aparelho, ignorando que o reparo pode resolver o problema.
O aluno pode ter confundido guardar um aparelho com manter seu uso, achando que comprar outro sem necessidade ajuda a preservar equipamentos.
Por que engana: Escolher alternativas que indicam descarte ou troca precoce sem considerar reparo e reaproveitamento.
O aluno pode ter considerado a mudança de aparência do mercado como razão válida para trocar, sem perceber que isso é justamente o consumo precoce descrito no texto.
O aluno pode ter entendido que novos recursos justificam a troca constante, deixando de lado a crítica do texto à pressão para trocar antes do fim da vida útil.
O texto indica que partes podem ser reaproveitadas e que prolongar o uso reduz desperdício e descarte precoce.
Raio-X da questão
redução descarte eletrônico
avaliacao
impacto ambiental eletrônico · consumo consciente tecnologia
estude sobre reaproveitamento e descarte correto de eletrônicos
Escolher alternativas que indicam descarte ou troca precoce sem considerar reparo e reaproveitamento.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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