Questões BNCC EF07CO10

Por que aparelhos que deixaram de atender a uma necessidade não precisam ter o mesmo destino? Um centro cultural vai substituir 30 tablets usados no empréstimo de livros digitais. No levantamento técnico, verificou-se que 12 aparelhos funcionam e podem receber atualização do sistema; 8 têm telas quebradas, mas os demais componentes operam; e 10 não ligam e apresentam baterias estufadas. A administração pretende evitar a compra desnecessária de novos equipamentos e impedir que peças danificadas sejam misturadas aos resíduos comuns. Para isso, precisa organizar o destino de cada grupo, considerando tanto a possibilidade de prolongar o uso dos aparelhos quanto os riscos de seus componentes ao ambiente.

Com base no texto, defina o plano de destinação que concilia o aproveitamento dos equipamentos e a prevenção de danos ambientais.

— Estes notebooks foram trocados porque a turma precisava de programas mais atuais, mas nem todos deixaram de funcionar — observou a técnica de um centro comunitário de acesso digital. Após verificar os 20 aparelhos recolhidos, ela registrou que oito podem voltar ao uso com troca de teclado ou limpeza, seis servem para retirada de peças e seis possuem baterias inchadas. O município mantém um ponto que recebe materiais eletrônicos separados e encaminha itens que exigem cuidado para tratamento apropriado. Como o depósito está cheio, surgiu a proposta de descartar todo o lote de uma só vez junto aos resíduos comuns.

Analise as informações do texto e identifique a decisão que reduz resíduos eletrônicos e trata com segurança os componentes de maior risco.

— Se os aparelhos ainda podem funcionar, por que comprariam outros? — perguntou Luana ao acompanhar a revisão dos notebooks da biblioteca do bairro. O laudo técnico separou 24 equipamentos: 15 precisavam de troca de teclado ou memória, e 5 tinham falhas em cabos internos. Esses 20 poderiam voltar ao uso após conserto. Os outros 4 tinham placas muito danificadas e baterias estufadas, não sendo seguros para recuperação. A biblioteca precisava decidir o destino do conjunto antes de adquirir equipamentos adicionais. Um ponto de coleta especializado da cidade recebia aparelhos e componentes sem condição de uso para separação e tratamento adequados.

Avalie as informações do texto e identifique a decisão que mais contribui para reduzir os impactos ambientais desses equipamentos.

Para onde vai um celular quando “morre”? Em um programa de rádio comunitária, moradores comentaram que, todo mês, juntam óleo de cozinha usado em garrafas e entregam a uma cooperativa, porque “se jogar na pia, o óleo entope e polui”. Na mesma conversa, uma ouvinte disse que guardou em casa duas baterias estufadas e um notebook quebrado “para não fazer sujeira na rua”. Outro morador contou que viu gente colocando aparelhos no lixo comum, que vai para o aterro com restos de comida. A apresentadora lembrou que existe um ponto de entrega de eletrônicos no bairro vizinho, que encaminha baterias e placas para empresas que tratam materiais perigosos e reaproveitam metais. Ela completou que quebrar peças em casa pode espalhar pó e líquidos de componentes.

Com base no texto, identifique a atitude que é análoga à entrega do óleo usado à cooperativa e reduz o impacto ambiental do descarte de eletrônicos.

— Dá para jogar este notebook no lixo comum? — perguntou um cliente ao deixar um aparelho antigo na assistência técnica do bairro.

A loja decidiu criar um formulário no computador para registrar cada entrega e imprimir uma etiqueta de destino. O técnico explicou que alguns itens, como baterias e telas, podem liberar substâncias perigosas quando estão danificados, e que placas eletrônicas têm metais que podem ser recuperados por empresas especializadas. Para reduzir impactos ambientais, a loja adotou três destinos: reuso (aparelho consertado e doado), reaproveitamento de peças (desmontagem para conserto de outros) e reciclagem certificada (envio para empresa que trata corretamente componentes e rejeitos).

O formulário permite marcar: “liga ou não”, “bateria estufada”, “tela quebrada” e “dados pessoais ainda no aparelho”.

Com base no texto, identifique a regra de automação no formulário que melhor reduz riscos ambientais sem deixar de apoiar práticas sustentáveis.

No laboratório de informática de um centro cultural, 18 computadores antigos foram trocados por máquinas mais novas. Ao abrir os equipamentos, a equipe encontrou cabos, placas, fontes, mouses e baterias sem uso. Parte das peças ainda funcionava, mas algumas estavam danificadas. A coordenação decidiu não misturar tudo no lixo comum, porque sabia que certos componentes podem liberar substâncias nocivas ao ambiente. Também percebeu que peças em bom estado podem ser reaproveitadas ou encaminhadas para coleta específica. Depois da limpeza da sala, foi colocado um aviso para orientar o descarte correto e evitar acúmulo de eletrônicos guardados por muito tempo.

Identifique a ação que melhor reduz o impacto ambiental do descarte dessas peças eletrônicas.

João encontrou uma pilha de dispositivos eletrônicos em casa, como celulares e computadores. Ele quer descartar esses itens. Qual é a principal preocupação ambiental ao descartar eletrônicos?

Qual é um exemplo de mensagem que pode ser transmitida por meio das redes digitais?