Durante a feira cultural do bairro, uma moradora mostrou um jogo que aprendeu com parentes indígenas: no chão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a feira cultural do bairro, uma moradora mostrou um jogo que aprendeu com parentes indígenas: no chão, ela desenhou um tabuleiro com linhas e cruzamentos. Depois, separou tampinhas de duas cores. Ela explicou que existe um jogador com a “onça” e outro com os “cães”. Cada um joga na sua vez, andando uma peça por vez pelos pontos do desenho. A onça pode tirar um cão do jogo quando consegue passar por cima dele em um salto, usando um espaço vazio para cair. Já os cães não “comem”: eles tentam ocupar os lugares do tabuleiro para deixar a onça sem caminho. Na semana seguinte, a turma quis recriar esse jogo, mas só tinha folhas grandes de papel e tampinhas. Com base no texto, identifique a proposta que recria esse jogo mantendo suas regras principais, mesmo com materiais simples.
- A) Usar um tabuleiro desenhado no papel e manter um jogador com uma peça e outro com várias, com salto para capturar e cercar para vencer.
- B) Usar um tabuleiro desenhado no papel e permitir que cães também capturem com salto para equilibrar as chances entre jogadores.
- C) Usar um tabuleiro desenhado no papel e transformar o jogo em corrida, vencendo quem chegar primeiro ao centro do desenho.
- D) Usar um tabuleiro desenhado no papel e decidir os movimentos com dado, andando o número sorteado sem precisar pensar caminhos.
- E) Usar um tabuleiro desenhado no papel e jogar em duplas com o mesmo número de peças, vencendo quem tirar mais peças no final.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve dois jogadores com papéis muito diferentes: a onça, que anda uma peça por vez e pode capturar cães ao saltar por cima deles para um espaço vazio, e os cães, que não capturam e vencem tentando ocupar espaços do tabuleiro para deixar a onça sem caminho. Passo 2: Uma recriação fiel precisa manter essa assimetria, com um jogador com uma peça e outro com várias, a captura apenas pela onça e a vitória dos cães por bloqueio. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente esses elementos: tabuleiro desenhado no papel, uma onça contra vários cães, salto para capturar e cerco para vencer. Passo 4: A alternativa B está errada porque permite que os cães capturem, o que contraria a regra de que os cães não comem. Passo 5: A alternativa C está errada porque transforma o jogo em corrida até o centro, algo que não aparece no texto. Passo 6: A alternativa D está errada porque introduz um dado e elimina o planejamento de caminhos, que é o centro do jogo descrito. Passo 7: A alternativa E está errada porque cria duplas com o mesmo número de peças e vitória por quantidade de peças, descaracterizando os papéis da onça e dos cães. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a análise feita a partir do enunciado.
💡 Dica: Leia atentamente as regras do jogo e pense em como reproduzi-las com materiais simples.
Alternativa por alternativa
Mantém papéis diferentes, captura por salto da onça e vitória dos cães por bloquear caminhos, como descrito no texto-base.
O aluno acredita que, para deixar o jogo equilibrado, os cães também devem poder capturar peças com salto, como a onça.
O aluno entende que o objetivo do jogo é chegar ao centro do desenho, como em uma corrida, e não vencer por bloqueio ou captura.
O aluno supõe que sortear o movimento com dado é uma forma simples de recriar o jogo, sem perceber que o texto exige escolher caminhos com planejamento.
O aluno imagina que o jogo pode ser simétrico, com duplas de mesmo número de peças e vitória por quantidade, ignorando que a onça captura e que os cães são muitos contra uma.
Raio-X da questão
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estude as regras e objetivos de jogos tradicionais indígenas
Confundir as regras específicas da onça e dos cães, ou não entender como adaptar o jogo com materiais simples.
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