— Na hora em que a batida “corta”, eu não sei quando voltar — disse Davi, que usa aparelho auditivo. O grupo…

Questão

— Na hora em que a batida “corta”, eu não sei quando voltar — disse Davi, que usa aparelho auditivo. O grupo dele quer gravar um vídeo curto de dança urbana para divulgar a Semana do Movimento da escola. Eles escolheram uma música com partes em que o som fica mais fraco por um instante e depois volta forte. Nos testes, alguns colegas adiantaram a volta, outros atrasaram; além disso, dois esbarraram porque fizeram deslocamentos para o mesmo lado ao mesmo tempo. Para tentar resolver, o grupo repetiu o vídeo original várias vezes, mas continuou errando as entradas e a organização no espaço. Como só terão poucos minutos por aula para treinar, eles precisam de uma forma de praticar que ajude a manter o ritmo, combinar as mudanças e organizar o caminho de cada um antes da gravação. Com base no texto, identifique a estratégia que funciona como um “guia” coletivo, ajudando o grupo a aprender ritmo e uso do espaço na dança urbana, inclusive quando o som falha.

1. A) Repetir a sequência inteira sempre na velocidade do vídeo original para acostumar o corpo sem parar nos erros
2. B) Pedir que cada colega pratique sozinho em casa e juntar tudo apenas no dia da gravação para ganhar tempo de aula
3. C) Trocar a música por outra mais rápida e com batida constante para que a energia do grupo melhore o sincronismo
4. D) Treinar apenas braços e tronco primeiro e deixar os passos e deslocamentos para o final, para simplificar a coreografia
5. E) Combinar uma contagem com sinais visuais e marcar no chão os lugares de cada um antes de juntar música e deslocamentos

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. O texto descreve um problema de sincronia (entradas adiantadas ou atrasadas) e de organização no espaço (colegas que esbarram ao se deslocar para o mesmo lado). Também informa que o grupo tem pouco tempo de treino por aula e que Davi não consegue se guiar só pelo som, o que exige um recurso que não dependa apenas da música.
2. A estratégia pedida deve funcionar como um guia coletivo, ou seja, algo que todos sigam juntos e que ajude a manter o ritmo e a organizar o caminho de cada um mesmo quando o som falha. Isso corresponde a combinar uma contagem com sinais visuais (que Davi e os demais conseguem acompanhar) e a marcar no chão os lugares de cada dançarino, antes de juntar a música e os deslocamentos.
3. A alternativa E atende às duas necessidades: a contagem com sinais visuais cuida do ritmo e das entradas, e as marcações no chão organizam o espaço e evitam esbarrões. Além disso, a etapa de preparação antes da música permite treinar mesmo quando o som falha.
4. Por que as outras estão erradas: A repete a sequência na velocidade original, mantendo exatamente o problema de sincronia que o grupo já vem enfrentando. B adia o trabalho coletivo para o dia da gravação, o que contraria a necessidade de combinar as mudanças antes. C troca a música, mas não resolve a organização no espaço e ignora que o problema não é a energia do grupo. D separa braços e tronco dos passos, deixando de lado justamente o uso do espaço e os deslocamentos que causaram os esbarrões.

💡 Dica: Analise o texto para identificar a estratégia coletiva que ajuda no ritmo e organização espacial.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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