— Tá escrito isso mesmo? — perguntou Lia, segurando um papel dobrado que encontrou na carteira da avó. No…

Questão

— Tá escrito isso mesmo? — perguntou Lia, segurando um papel dobrado que encontrou na carteira da avó. No ensaio do podcast do bairro, o grupo decidiu gravar um episódio sobre “palavras que acompanham as pessoas”. Para isso, cada um trouxe algo escrito de casa: Bruno levou um livro com fitas marcando trechos que sua família lê em voz alta em momentos de oração; Nara levou folhas com comentários e perguntas ao lado de um texto que ela estuda em encontros semanais; Diego levou a letra de um cântico que repete em celebrações e disse que a melodia ajuda a lembrar a mensagem; Lia contou que o bilhete da avó fica guardado, sem ser lido todo dia, como lembrança de um pedido feito em uma situação difícil. Ao montar o roteiro, eles quiseram explicar por que nem todo texto é usado do mesmo jeito. A partir do texto, identifique a explicação que melhor ajuda o grupo a mostrar que escritos podem ter usos diferentes em tradições religiosas.

1. A) Explicar que um texto só é religioso quando fica no templo, fora dele perde o valor e vira objeto comum.
2. B) Explicar que textos religiosos têm sempre a mesma função, variando apenas a língua e o tipo de papel usado.
3. C) Explicar que textos religiosos servem somente para leitura silenciosa, porque falar em voz alta muda o sentido.
4. D) Explicar que guardar um bilhete com palavras de fé significa trocar religião por superstição e deve ser evitado.
5. E) Explicar que um escrito pode ser lido, estudado, cantado ou guardado, conforme o grupo e a situação vivida.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

1. Leia o texto e identifique os quatro casos apresentados: Bruno usa um livro lido em voz alta em momentos de oração; Nara estuda um texto em encontros semanais com comentários e perguntas; Diego usa a letra de um cântico repetido em celebrações, com a melodia ajudando a lembrar a mensagem; Lia guarda um bilhete como lembrança, sem lê-lo todo dia.
2. Observe que cada caso mostra um uso diferente para o mesmo tipo de coisa, um escrito com valor religioso ou afetivo: ler em voz alta, estudar, cantar ou guardar. Isso demonstra que a função do texto depende do grupo e da situação vivida.
3. Compare com as alternativas. A alternativa E resume exatamente essa ideia: um escrito pode ser lido, estudado, cantado ou guardado, conforme o grupo e a situação. Por isso ela é a explicação correta e coincide com o gabarito oficial.
4. Analise as demais. A alternativa A está errada porque o texto dos casos continua tendo valor fora do templo, como o bilhete guardado em casa. A alternativa B está errada porque o texto mostra usos diferentes, não a mesma função. A alternativa C está errada porque o cântico é cantado e o livro é lido em voz alta, contrariando a ideia de leitura somente silenciosa. A alternativa D está errada porque o texto não apresenta guardar um bilhete de fé como superstição nem como algo a ser evitado.

💡 Dica: Analise as diferentes funções dos textos nas tradições religiosas apresentadas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• — Dá para colocar esses papéis todos na mesma caixa? — perguntou a voluntária, separando doações para o “cantinho de…
• O que um texto pode fazer além de ser lido? Em um programa de rádio feito por adolescentes, quatro participantes…
• Durante a preparação de uma feira cultural no centro comunitário, três representantes explicaram como os materiais…
• — Aqui é a sala do silêncio; cada grupo usa de um jeito — avisou Janaína, que coordena um abrigo onde pessoas de vários…
• Na biblioteca do bairro, um encontro sobre diversidade reuniu representantes de diferentes tradições religiosas. Durante…
• — Vocês perceberam como cada tradição faz uso distinto de seus textos sagrados? perguntou o mediador ao iniciar um…

Todas as questões de Ensinamentos da tradição escrita