Questões BNCC EF06ER04

Em uma comunidade religiosa, as pessoas prepararam um caderno para receber visitantes. Nele, escreveram compromissos como ouvir com atenção, dividir os materiais e cuidar do espaço usado por todos. Antes dos encontros, uma pessoa lê o caderno para o grupo.

Explique como esse caderno pode orientar atitudes de respeito, cuidado e boa convivência entre as pessoas da comunidade.

No mural da escola, estudantes reuniram trechos de textos escritos de diferentes tradições religiosas. As mensagens destacavam ouvir antes de julgar, cuidar de quem precisa e tratar as pessoas com respeito.

A turma decidiu usar essas ideias para melhorar a convivência durante o recreio.

Qual atitude da turma mostra o uso dos textos como orientação para a convivência no recreio?

O jornal de uma escola publicou uma pesquisa sobre a presença de textos religiosos na vida de algumas comunidades. Os entrevistados relataram três usos diferentes: em uma comunidade, trechos são estudados para orientar debates sobre justiça e solidariedade; em outra, os escritos são consultados na elaboração de regras de convivência; em uma terceira, frases são lidas em celebrações para recordar compromissos como respeito, honestidade e cuidado com o próximo.

Explique como os relatos da pesquisa mostram diferentes usos dos textos escritos pelas tradições religiosas na vivência de princípios e valores éticos.

Em um projeto escolar, a turma comparou registros de diferentes grupos sobre momentos marcantes da vida: cerimônia de nascimento, celebração da passagem para a adolescência, casamento, despedida dos mortos e início de uma nova etapa escolar. Os estudantes perceberam que, embora os rituais mudem, todos dão significado às mudanças da vida e reúnem a comunidade em torno delas.

Explique como os ritos de passagem ajudam as comunidades religiosas a dar sentido às mudanças da vida e por que conhecê-los favorece o respeito entre pessoas de crenças diferentes.

Em uma visita guiada a um bairro histórico, a turma observou três espaços de diferentes tradições religiosas: uma igreja com banco de doações para famílias em vulnerabilidade, um templo com área para silêncio e meditação, e um terreiro que preserva um pátio para cantos e celebrações coletivas. A monitora explicou que, embora sejam diferentes, esses espaços ajudam as pessoas a viverem sua fé, organizarem encontros e expressarem respeito ao sagrado.

A situação descrita evidencia que os espaços sagrados têm, principalmente, a função de

Funcionários do arquivo municipal preparam uma sala temporária para guardar materiais de grupos religiosos enquanto seus locais de reunião passam por reforma. Nas conversas, souberam que um livreto é aberto em celebrações anuais; um calendário manuscrito orienta períodos de jejum; e cópias de ensinamentos são estudadas por jovens antes de ações solidárias. A equipe precisa criar fichas de guarda que ajudem a devolver os materiais sem alterar o sentido que têm para cada grupo. Uma proposta sugere reunir todos na categoria “livros para leitura”, pois todos possuem palavras escritas.

Avalie a proposta apresentada e identifique o critério que deve orientar as fichas de guarda dos materiais.

— Antes de preencher as fichas, observem o que acontece com cada escrito — explicou a responsável pela Casa da Memória do bairro. Para uma mostra sobre tradições religiosas, moradores emprestaram materiais usados em seus grupos. Um caderno com relatos era aberto em encontros de estudo, nos quais as pessoas trocavam interpretações. Um conjunto de folhas com versos era usado por famílias para ensinar às crianças uma língua de seus antepassados. Já um calendário com anotações ajudava outro grupo a preparar períodos importantes de seu ano. A equipe decidiu produzir fichas curtas para apresentar os materiais ao público, sem copiar trechos nem definir o valor das crenças de cada grupo.

Analise a decisão mais adequada para elaborar as fichas da mostra, considerando os usos dos escritos narrados.

— Este volume não pode ficar aberto sobre a mesa nem ser fotografado sem conversa prévia — avisou uma representante à responsável pelo arquivo municipal. A mostra reuniria textos emprestados por três comunidades religiosas. O primeiro livro seria usado novamente em uma celebração e deveria ficar apoiado em tecido limpo. O segundo, um folheto distribuído aos participantes de encontros de aprendizagem, poderia ser copiado para visitantes. Já o terceiro caderno, reservado para um momento de lembrança da comunidade, precisaria retornar fechado em sua capa. A responsável anotou as orientações antes de planejar a exposição.

Compare as orientações sobre os três textos e identifique o procedimento que respeita seus diferentes usos pelas comunidades.