Uma campanha da escola registra livros doados por semana. Observe o gráfico. De acordo com os dados, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma campanha da escola registra livros doados por semana. Observe o gráfico. De acordo com os dados, qual expressão representa a quantidade de livros na semana n?
- A) 3n + 1
- B) 2n + 3
- C) 3n - 1
- D) 4n - 2
- E) n + 5
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique no gráfico como a quantidade de livros muda de uma semana para a outra. Os pontos estão alinhados, ou seja, a quantidade aumenta sempre pelo mesmo valor, o que caracteriza uma função do primeiro grau da forma a·n + b, em que a é o aumento por semana e b é o ajuste inicial. Passo 2: Determine o aumento semanal lendo a diferença entre duas semanas consecutivas no gráfico. Esse valor é o coeficiente de n. Entre as alternativas, as opções A e C têm coeficiente 3, então o aumento semanal deve ser 3 livros. Passo 3: Para decidir entre A (3n + 1) e C (3n - 1), substitua n = 1 e compare com a quantidade registrada na primeira semana do gráfico. Em 3n - 1 o resultado para n = 1 é 2; em 3n + 1 o resultado é 4. A expressão correta é aquela que reproduz exatamente o valor lido no gráfico, que é 3n - 1, alternativa C. Passo 4: Confira com a segunda semana: 3 vezes 2 menos 1 dá 5, que deve coincidir com o gráfico. Por que as outras estão erradas: A) 3n + 1 tem o coeficiente certo, mas o termo constante está com sinal trocado, o que dá 4 na primeira semana em vez do valor do gráfico. B) 2n + 3 usa um aumento de 2 por semana, que não corresponde à diferença entre as semanas do gráfico. D) 4n - 2 tem aumento de 4 por semana, valor que não aparece na variação dos dados. E) n + 5 supõe aumento de apenas 1 livro por semana, o que não é o padrão observado.
💡 Dica: Analise o gráfico para identificar a relação entre a semana e a quantidade de livros.
Alternativa por alternativa
O aluno identificou corretamente o aumento de 3 por semana, mas trocou o sinal do termo constante, obtendo 4 livros na primeira semana em vez do valor lido no gráfico.
O aluno calculou o aumento semanal como 2, tomando a diferença errada entre duas semanas ou confundindo o coeficiente de n com outro número lido no gráfico.
A sequência cresce de 3 em 3 e começa em 2, então é 3n-1.
O aluno achou um aumento de 4 livros por semana, provavelmente ao dividir ou subtrair valores de pontos não consecutivos, e também errou o termo constante.
O aluno acredita que a quantidade cresce apenas 1 livro por semana, confundindo o índice n da semana com a taxa de variação dos dados.
Raio-X da questão
interpretação de gráfico linear
diagnostico
leitura de gráficos simples · função afim
estudo de gráficos e funções lineares
O aluno pode confundir a relação entre a semana e a quantidade, interpretando incorretamente o gráfico.
pensamento_critico
cotidiano
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