No lanche da cantina, o gráfico mostra os pedidos de sobremesas. De acordo com o gráfico, qual opção teve a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No lanche da cantina, o gráfico mostra os pedidos de sobremesas. De acordo com o gráfico, qual opção teve a menor quantidade de pedidos?
- A) Bolo, com 15
- B) Iogurte, com 20
- C) Pão de queijo, com 25
- D) Fruta, com 30
- E) Bolo e Iogurte, com 35
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede a opção de sobremesa com a menor quantidade de pedidos, segundo o gráfico do lanche da cantina.
- Como a figura não é enviada, o raciocínio parte das informações das alternativas: cada opção traz um número de pedidos associado (15, 20, 25, 30 e 35).
- Compare os valores. O menor número entre 15, 20, 25, 30 e 35 é 15, que corresponde a Bolo. Logo, a alternativa correta é a A.
- Em uma frase cada, por que as outras não servem: a alternativa B (Iogurte, com 20) tem valor maior que 15; a alternativa C (Pão de queijo, com 25) também é maior que 15; a alternativa D (Fruta, com 30) tem valor ainda mais alto; e a alternativa E (Bolo e Iogurte, com 35) junta duas categorias e, mesmo assim, tem o maior total entre as opções.
- Ao ler gráficos de barras ou colunas, a leitura correta é identificar a barra mais baixa (menor valor), e não a que tem o nome mais curto ou a que aparece primeiro.
💡 Dica: Compare os valores indicados para cada sobremesa e escolha o menor.
Alternativa por alternativa
Bolo tem 15, que é o menor valor mostrado.
O aluno pode ter achado que o iogurte tem a menor barra por ser pouco citado, sem comparar o valor 20 com o valor 15 do bolo.
Por que engana: Pode escolher a maior fatia do gráfico ou confundir a porcentagem com a quantidade de pedidos, em vez de identificar o menor valor.
O aluno pode ter escolhido o pão de queijo por ser o primeiro item de destaque lido, sem comparar seu valor 25 com os demais.
O aluno pode ter confundido 'menor quantidade' com a barra de altura intermediária ou com a categoria mais citada no senso comum, como a fruta saudável.
O aluno pode ter somado ou tratado 'Bolo e Iogurte' como um único item que representa menos pedidos, sem perceber que o valor 35 é o maior.
Raio-X da questão
Leitura de gráfico de setores
diagnostico
Comparação de números naturais · Leitura de gráficos simples
Revise como identificar e comparar quantidades apresentadas em um gráfico.
Pode escolher a maior fatia do gráfico ou confundir a porcentagem com a quantidade de pedidos, em vez de identificar o menor valor.
tomada_decisao
cotidiano
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