Na entrada da sala de leitura da escola, foi afixado o aviso: "Silêncio durante as atividades. Desligue o som…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na entrada da sala de leitura da escola, foi afixado o aviso: "Silêncio durante as atividades. Desligue o som do celular. Após o uso, devolva os livros ao lugar correto. Em caso de dúvida, procure a mediação da professora responsável." Com base no aviso, qual característica mostra que esse texto tem função normativa no espaço escolar?
- A) O texto apresenta uma consequência para quem descumprir as regras, mostrando que a punição é o principal objetivo do aviso.
- B) O texto apresenta orientações e regras de comportamento para organizar o uso do espaço coletivo, indicando o que deve ou não deve ser feito na sala de leitura.
- C) O texto busca convencer os alunos de que ler em silêncio é a melhor maneira de aprender e frequentar a biblioteca.
- D) O texto faz uma descrição do ambiente da sala de leitura, mostrando como o espaço é organizado e quais materiais existem nele.
- E) O texto informa horários e atividades da sala de leitura para que os alunos saibam quando podem entrar e sair do local.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a característica que revela a função normativa de um texto, ou seja, a função de estabelecer regras e orientar comportamentos.
- Ao ler o aviso, observamos frases no imperativo e com valor de ordem ou orientação: 'Silêncio durante as atividades', 'Desligue o som do celular', 'devolva os livros ao lugar correto' e 'procure a mediação da professora responsável'. Esses comandos indicam o que deve e o que não deve ser feito no espaço.
- A alternativa B resume exatamente isso: o texto traz orientações e regras de comportamento para organizar o uso de um espaço coletivo, dizendo o que fazer na sala de leitura. Por isso, B é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque o aviso não menciona punição nem consequências para quem descumprir as regras. A alternativa C está errada porque o texto não tenta convencer ninguém sobre os benefícios da leitura. A alternativa D está errada porque o aviso não descreve o ambiente nem seus materiais. A alternativa E está errada porque o aviso não informa horários nem atividades da sala.
💡 Dica: Observe se o texto manda, orienta ou proíbe.
Alternativa por alternativa
O aluno associa regras escolares apenas à punição e acredita que o aviso existe para ameaçar, ignorando que normas podem ser apenas orientações.
Resposta correta porque reconhece a função normativa do aviso: estabelecer condutas, orientar o comportamento e organizar a convivência no espaço escolar.
O aluno confunde o texto normativo com um texto persuasivo, supondo que todo aviso que sugere silêncio e leitura tenta convencer o leitor de uma opinião.
O aluno se prende ao tema do aviso (silêncio, livros, celular) e interpreta que ele descreve o espaço, sem perceber que as frases são comandos e não descrições.
O aluno acha que o aviso tem função informativa sobre horários e atividades, porque o texto fala de atividades e uso do local, sem reconhecer que não há horários no texto.
Por que engana: Confundir regra com informação ou descrição.
Raio-X da questão
Função normativa.
Reconhecer função no
Leitura e interpretação de enunciados. · Reconhecimento de verbos de orientação e proibição.
Finalidade de avisos e regras.
Confundir regra com informação ou descrição.
Convivência no espaço coletivo.
Responsabilidade.
Sala de leitura esco
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