Trecho de campanha sobre descarte de lixo eletrônico: "O celular antigo pode parecer inútil; no entanto, ele…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de campanha sobre descarte de lixo eletrônico: "O celular antigo pode parecer inútil; no entanto, ele contém metais que podem ser reaproveitados em processos industriais." A expressão "no entanto" estabelece entre as ideias uma relação de
- A) explicação, porque detalha o motivo pelo qual o celular antigo pode ser reaproveitado.
- B) contraste, pois apresenta uma ideia que se opõe à anterior e altera o sentido esperado.
- C) causa, porque a aparência de inutilidade faz com que o aparelho contenha metais reaproveitáveis.
- D) conclusão, já que resume a ideia principal de que o celular antigo deve ser descartado.
- E) adição, pois soma uma nova informação ao fato de o celular antigo parecer inútil.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho e identifique as duas ideias ligadas pelo conector. A primeira é que o celular antigo pode parecer inútil. A segunda é que ele contém metais reaproveitáveis em processos industriais.
- Pergunte-se qual é a relação entre elas. Espera-se, à primeira vista, que algo que parece inútil não tenha valor, mas a segunda oração afirma o oposto: há valor no aparelho. Essa oposição de sentido é o que caracteriza o contraste.
- O conector 'no entanto' é o típico marcador de contraste (oposição, adversidade). Portanto, a alternativa B está correta, pois apresenta uma ideia que se opõe à anterior e quebra a expectativa criada.
- Por que as outras estão erradas: A) explicação exigiria conectivos como 'pois' ou 'isto é', e a segunda ideia não detalha a inutilidade. C) causa exigiria algo como 'porque' ou 'já que', e a aparência de inutilidade não produz a presença de metais. D) conclusão seria marcada por 'portanto' ou 'logo', e o trecho não conclui que o celular deva ser descartado. E) adição seria marcada por 'e' ou 'além disso', e o trecho não apenas soma uma informação neutra, pois a relação é de oposição.
- Gabarito oficial: B. Concordo com o gabarito.
💡 Dica: Observe se a expressão contrapõe ou acrescenta ideias.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a sequência das frases a uma explicação e acredita que a segunda oração apenas detalha por que o celular pode ser reaproveitado, ignorando a oposição com a ideia de inutilidade.
Por que engana: Tomar o conector como adição ou explicação.
Resposta adequada: 'no entanto' estabelece oposição entre as ideias, marcando contraste entre a aparência de inutilidade e a possibilidade de reaproveitamento.
O aluno entende que a aparência de inutilidade causa a presença de metais no aparelho, criando uma relação de causa e efeito que não existe no texto.
O aluno interpreta a segunda oração como um fechamento do argumento e acha que o texto conclui que o celular deve ser descartado, quando o trecho sugere o contrário.
O aluno lê as duas orações como informações que se somam sem tensão entre elas, ignorando o sentido do conector 'no entanto'.
Raio-X da questão
Relação de contraste.
Reconhecer relação d
Coesão textual. · Valores semânticos dos conectivos.
Conectores adversativos.
Tomar o conector como adição ou explicação.
Consumo consciente e reciclagem.
Língua Portuguesa, a
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