Em uma mensagem enviada ao grupo da turma, uma estudante escreve: "Prof, não vou conseguir entregar o trabalho…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma mensagem enviada ao grupo da turma, uma estudante escreve: "Prof, não vou conseguir entregar o trabalho hoje. Meu computador travou e perdi parte do arquivo. Posso entregar amanhã?" A situação mostra que a escolha linguística da estudante é adequada porque
- A) porque a estudante usa uma linguagem muito informal, típica de conversas descontraídas entre amigos da mesma idade.
- B) porque ela apresenta uma justificativa pessoal e, por isso, sua mensagem fica mais emotiva e convincente para a professora.
- C) porque ela se comunica com respeito, clareza e objetividade ao pedir o novo prazo para a professora.
- D) porque ela evita explicar o problema e vai direto ao assunto, o que mostra falta de preocupação com a clareza da comunicação.
- E) porque ela usa uma linguagem formal demais, o que é obrigatório em qualquer conversa feita por mensagem no ambiente escolar.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede que se identifique por que a linguagem da estudante é adequada à situação. A mensagem é uma comunicação escrita de um aluno com a professora, em um grupo da turma, e trata de um pedido de prazo.
- Ao analisar o texto, percebe-se que a estudante informa o problema de forma clara (o computador travou e parte do arquivo foi perdida), não se desculpa em excesso, não usa gírias nem abreviações e termina com uma pergunta direta e educada sobre a possibilidade de entrega no dia seguinte. Isso mostra respeito, clareza e objetividade, exatamente o que a alternativa C afirma.
- Por que as outras estão erradas. A) está errada porque a mensagem não tem linguagem informal de conversa entre amigos, pois não há gírias nem descontração excessiva. B) está errada porque a justificativa, embora pessoal, não torna a mensagem emotiva; ela é factual e neutra. D) está errada porque a estudante explica o problema com clareza (o travamento do computador e a perda de parte do arquivo), o que contraria a ideia de falta de preocupação com a clareza. E) está errada porque a linguagem não é formal demais, e não existe obrigatoriedade de formalidade excessiva em mensagens escolares; o adequado é um tom respeitoso e claro.
- Conclusão. A alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe se a fala combina com o interlocutor e com a situação.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer mensagem curta e sem cerimônia à informalidade de conversas entre amigos, sem observar que o texto não usa gírias nem abreviações.
Por que engana: Confundir informalidade com adequação ou formalidade excessiva com correção.
O aluno acredita que dar uma justificativa pessoal torna o texto emotivo e, por isso, mais convincente, confundindo explicação objetiva com apelo emocional.
Resposta adequada: identifica a pertinência do registro, a polidez e a objetividade no pedido, que são exatamente os critérios de adequação ao contexto.
O aluno entende que a estudante não explicou o problema, quando na verdade ela descreve o travamento do computador e a perda parcial do arquivo, o que demonstra clareza.
O aluno supõe que toda comunicação escolar exige formalidade rígida, como em documentos oficiais, e não percebe que o tom respeitoso e claro basta.
Raio-X da questão
Adequação linguística
Reconhecer adequação
Noção de interlocutor · Tipos de registro
Registro, clareza e polidez
Confundir informalidade com adequação ou formalidade excessiva com correção.
Convivência escolar
Comunicação respeitosa
Mensagem em ambiente
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