Em “Segundo o Estudo Longitudinal da Saúde do Adulto (ELSA-Brasil), a pandemia aumentou em mais de 62% dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em “Segundo o Estudo Longitudinal da Saúde do Adulto (ELSA-Brasil), a pandemia aumentou em mais de 62% dos brasileiros o tempo de exposição contínua a telas” (linhas 05-08), o autor sustenta seu ponto de vista a partir do argumento (UECE 2023)
- A) de autoridade.
- B) de comparação.
- C) histórico.
- D) por raciocínio lógico.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o ponto de vista defendido pelo autor. No trecho, o autor afirma que a pandemia aumentou o tempo de exposição contínua a telas, e isso é o que ele quer sustentar.
- Observe como ele sustenta essa afirmação. Ele não apresenta uma experiência própria nem uma narrativa de fatos passados; ele cita um estudo específico, o Estudo Longitudinal da Saúde do Adulto (ELSA-Brasil), e traz um dado numérico (mais de 62% dos brasileiros) produzido por essa pesquisa.
- Conclua o tipo de argumento. Quando o autor apoia sua tese na palavra de uma fonte reconhecida e confiável, como um estudo científico, está usando o argumento de autoridade, que se baseia no prestígio de quem produziu a informação.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa B (de comparação) está errada porque o trecho não confronta dois casos para tirar uma conclusão; ele apresenta um dado isolado de uma pesquisa. A alternativa C (histórico) está errada porque, embora o trecho mencione a pandemia, o autor não recupera a sequência de acontecimentos para explicar a origem de um processo. A alternativa D (por raciocínio lógico) está errada porque o autor não deduz a tese a partir de premissas encadeadas; ele apenas apresenta a fonte e o resultado.
- Gabarito: A. O argumento que sustenta o ponto de vista é o de autoridade, pois o dado vem de um estudo científico reconhecido.
💡 Dica: Identifique o argumento usado pelo autor para sustentar seu ponto de vista.
Alternativa por alternativa
CORRETA. O trecho apresenta um dado proveniente do Estudo Longitudinal da Saúde do Adulto (ELSA-Brasil), ou seja, uma fonte confiável que sustenta o argumento, caracterizando um argumento de autoridade.
O aluno percebe que há uma mudança entre antes e depois da pandemia e interpreta isso como uma comparação entre dois momentos usada para sustentar o argumento. Ele não reconhece que o dado é apresentado como resultado de uma pesquisa, e não como confronto de casos.
O aluno associa o trecho ao contexto da pandemia, que é um acontecimento histórico, e conclui que o autor se apoia em um relato de fatos passados. Ele confunde o tema temporal do trecho com o tipo de argumento utilizado.
O aluno entende que qualquer dado numérico que leva a uma conclusão é um raciocínio lógico. Ele confunde a apresentação de evidências com a dedução formal, em que a tese decorre necessariamente de premissas.
Raio-X da questão
argumento textual e interpretação
diagnostico
compreensão de texto
estudo de argumentos e compreensão textual
Confundir opinião do autor com argumento ou não identificar o argumento apresentado no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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