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Pesquisadores brasileiros divulgaram recentemente uma investigação exploratória sobre hábitos de leitura…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP31

Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pesquisadores brasileiros divulgaram recentemente uma investigação exploratória sobre hábitos de leitura digital. No estudo, foram entrevistados 1.500 participantes de nove capitais, que detalharam frequência de uso de dispositivos eletrônicos, preferências de gêneros literários e tempo médio de leitura diário. A metodologia incluiu aplicação de questionário online, análise estatística dos dados coletados e comparação com levantamentos anteriores. Os resultados mostram que 68% dos entrevistados passam mais de duas horas por dia lendo em telas, enquanto 32% ainda priorizam os formatos impressos. Conclui-se que o avanço das plataformas digitais está associado a mudanças significativas nos padrões de consumo literário, exigindo adaptações de editoras e bibliotecas para atender às demandas contemporâneas. Analise o texto-base e identifique o recurso que caracteriza o gênero do texto como um artigo de divulgação científica.

  1. A) O uso de apelo emotivo ao leitor
  2. B) O uso de linguagem objetiva e impessoal
  3. C) O uso de perguntas retóricas
  4. D) O uso de narrativas em primeira pessoa
  5. E) O uso de termos técnicos sem justificativa

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o recurso que caracteriza o texto como artigo de divulgação científica, ou seja, uma marca típica desse gênero que relata uma pesquisa de forma acessível e com base em dados.
  2. Analise o texto-base. Ele apresenta uma investigação com 1.500 participantes de nove capitais, descreve a metodologia (questionário online, análise estatística, comparação com levantamentos anteriores) e expõe resultados em percentuais (68% e 32%). A escrita é impessoal, sem opiniões em primeira pessoa, sem apelos emocionais e sem perguntas dirigidas ao leitor.
  3. Identifique o recurso característico. O artigo de divulgação científica usa linguagem objetiva e impessoal, com foco nos dados e na explicação do fenômeno estudado. Por isso, a alternativa B está correta.
  4. Verifique as demais alternativas. A) está errada porque o apelo emotivo busca sensibilizar o leitor e não é próprio de textos científicos. C) está errada porque perguntas retóricas são típicas de textos argumentativos e opinativos, não da exposição científica. D) está errada porque narrativas em primeira pessoa caracterizam relatos pessoais ou crônicas, e não um estudo científico. E) está errada porque o uso de termos técnicos deve ser justificado e explicado ao leitor, e não é o recurso que define o gênero.
  5. Conclusão. O gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.

💡 Dica: Identifique características típicas de textos científicos no enunciado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno pensa que a divulgação científica precisa envolver o leitor emocionalmente para ser atraente, confundindo divulgação com publicidade ou texto de apelo.

Por que engana: Confundir linguagem emotiva ou narrativa com linguagem objetiva e impessoal típica de textos científicos.

B Correta

O texto adota tom neutro, impessoal e exibe dados e metodologia, típico de divulgação científica.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa perguntas retóricas a qualquer texto que queira engajar o leitor, sem perceber que elas são típicas de textos argumentativos e não do relato de uma pesquisa.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a divulgação científica com gêneros narrativos ou pessoais, imaginando que relatar a pesquisa em primeira pessoa aproxima o texto do leitor.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que o uso de termos técnicos, por si só, caracteriza um texto científico, sem notar que a divulgação científica deve explicar esses termos ao público leigo.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

gênero textual artigo científico

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

gêneros textuais · linguagem formal

📚 Reveja

Estude características de textos científicos e gêneros textuais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir linguagem emotiva ou narrativa com linguagem objetiva e impessoal típica de textos científicos.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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