Seis horas enche e outras tantas vaza A maré pelas margens do Oceano, E não larga a tarefa um ponto no ano…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Seis horas enche e outras tantas vaza A maré pelas margens do Oceano, E não larga a tarefa um ponto no ano, Depois que o mar rodeia, o sol abrasa. Desde a esfera primeira opaca, ou rasa A Lua com impulso soberano Engole o mar por um secreto cano, E quando o mar vomita, o mundo arrasa. Muda-se o tempo, e suas temperanças. Até o céu se muda, a terra, os mares, E tudo está sujeito a mil mudanças. Só eu, que todo o fim de meus pesares Eram de algum minguante as esperanças, Nunca o minguante vi de meus azares. O soneto “No fluxo e refluxo da maré encontra o poeta incentivo pra recordar seus males”, de Gregório de Matos, apresenta características marcantes do poeta e do período em que ele o escreveu: De acordo com o poema, é correto afirmar: (UFPR 2016)
- A) A temática barroca do desconcerto do mundo está representada no poema, uma vez que as coisas do mundo estão em desarmonia entre si.
- B) A transitoriedade das coisas terrenas está em oposição ao caráter imutável do sujeito, submetido a uma concepção fatalista do destino humano.
- C) A concepção de um mundo às avessas está figurada no soneto através da clara oposição entre o mar que tudo move e a lua imutável.
- D) A clareza empregada para exposição do tema reforça o ideal de simplicidade e bucolismo da poesia barroca, cujo lema fundamental era a aurea mediocritas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o soneto com atenção. Nas duas primeiras estrofes, o poeta descreve o movimento da maré, que enche e vaza seis horas em seis horas, e a ação da Lua, que move o mar. Na terceira estrofe, ele afirma que tudo muda: o tempo, o céu, a terra, os mares, e tudo está sujeito a mil mudanças. Na última estrofe, o eu lírico se separa desse movimento universal: só ele, cujos pesares e azares não diminuem, nunca vê o minguante de suas dores. Passo 2: A alternativa B afirma que a transitoriedade das coisas terrenas se opõe ao caráter imutável do sujeito, que está submetido a uma visão fatalista do destino. Isso corresponde ao texto: o mundo muda sem parar, enquanto o sofrimento do eu lírico permanece constante, e a fala de que o minguante nunca chega aos seus azares expressa a ideia de um destino de dor sem alívio. Passo 3: A alternativa A está errada porque o poema mostra regularidade e ordem na natureza, como o ritmo fixo das marés, e não desarmonia entre as coisas. Passo 4: A alternativa C está errada porque a Lua não é imutável: ela é justamente a força que move o mar, e não há no poema um mundo às avessas. Passo 5: A alternativa D está errada porque o soneto é denso e cheio de imagens e jogos conceituais, típicos do Barroco, e não tem clareza simples nem ideal bucólico; a expressão aurea mediocritas remete a Horácio e ao ideal árcade, não ao Barroco. Passo 6: Portanto, o gabarito B está correto e coincide com a resolução feita aqui.
💡 Dica: Analise o poema e relacione com o contexto histórico e características do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o desconcerto barroco ao movimento das marés e entende que a natureza está em desarmonia, quando o poema descreve justamente um ciclo regular e previsível.
CORRETA. O poema expressa a transitoriedade das coisas terrenas em contraste com o eu lírico, que mantém uma postura fatalista e imutável diante dos azares da vida, característica típica do Barroco.
O aluno considera a Lua imutável por seu ciclo fixo e não percebe que ela é a força ativa que move o mar, nem que o poema não apresenta uma inversão de valores do mundo.
O aluno supõe que todo texto de temática barroca deve ser simples e bucólico, confundindo o Barroco com o Arcadismo e aceitando a expressão aurea mediocritas como lema barroco.
Raio-X da questão
interpretação de poema barroco
diagnostico
interpretação textual · conhecimento do barroco
estudo do barroco e características literárias
Confundir características do barroco com outros períodos literários ou interpretar literalmente o poema.
pensamento_critico
literario
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