GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Língua PortuguesaUFPRBNCC EM13LP01Difícil⏱ medio

Considere as afirmativas acerca dos relatores de coesão presentes no texto e identifique como verdadeiras (V)…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Considere as afirmativas acerca dos relatores de coesão presentes no texto e identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) A conjunção como (linha 2), estabelece relação de comparação entre os segmentos que une. ( ) A expressão dos que (linha 6) refere-se a uma parte das pessoas que implicaram com o nome escolhido para a bola. ( ) O vocábulo assim (linha 12) remete à maior flexibilidade que as gírias teriam em relação ao modo como são escritas. ( ) A conjunção se (linha 16) implica a negação da grafia como responsável pela não aceitação do nome eleito para a bola. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. (UFPR 2014)

  1. A) F – V – V – F.
  2. B) F – F – V – V.
  3. C) V – V – F – F.
  4. D) V – F – V – V.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Cada afirmativa deve ser avaliada separadamente, verificando a função do termo destacado no trecho e o que ele retoma ou relaciona. Passo 2: A primeira afirmativa é verdadeira. A conjunção como, na linha 2, introduz uma comparação entre os segmentos que une, o que corresponde ao sentido de comparação indicado. Passo 3: A segunda afirmativa é falsa. A expressão dos que, na linha 6, não corresponde ao que o item afirma sobre a parte das pessoas referidas; ao verificar a relação de referência no contexto, percebe-se que o item atribui a ela um sentido que o texto não sustenta. Passo 4: A terceira afirmativa é verdadeira. O vocábulo assim, na linha 12, funciona como remissão (anáfora) e retoma o que foi dito antes, isto é, a maior flexibilidade que as gírias teriam em relação à escrita. Passo 5: A quarta afirmativa é verdadeira. A conjunção se, na linha 16, introduz uma hipótese que leva à conclusão de que a grafia não é responsável pela não aceitação do nome escolhido, pois implica a negação dessa causa. Passo 6: A sequência correta, de cima para baixo, é V – F – V – V, correspondente à alternativa D. Passo 7: Em síntese, para resolver questões de coesão, identifique o que o conectivo ou pronome retoma ou liga e confirme se essa relação corresponde exatamente ao que a afirmativa diz.

💡 Dica: Analise o uso dos conectores e pronomes no texto para identificar a função de cada relator de coesão.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno marca a primeira afirmativa como falsa, sem reconhecer o sentido de comparação da conjunção como, e marca a quarta como falsa, não percebendo que se introduz a hipótese que nega a grafia como causa.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno considera que a conjunção como não estabelece comparação e também julga falsa a referência da expressão dos que, o que mostra confusão entre comparação e outras relações semânticas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que assim não retoma a maior flexibilidade das gírias, possivelmente por ler o termo como ligado a outro segmento, e julga a conjunção se como não expressando a negação da grafia como causa.

D Correta

CORRETA. A conjunção 'como' estabelece comparação (V); 'dos que' refere-se a parte das pessoas (V); 'assim' remete à flexibilidade das gírias (V); e a conjunção 'se' implica condição, não negação, tornando a quarta afirmativa falsa (F).

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

relatores de coesão textual

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

funcoes dos conectores · pronomes relativos e demonstrativos

📚 Reveja

Estude os tipos e funções dos conectores e pronomes na coesão textual.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel dos conectores e pronomes, interpretando incorretamente a relação entre as partes do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

Questões parecidas com resolução

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.