Quanto aos recursos coesivos presentes no texto, considere as afirmativas a seguir. I. No fragmento “Ao serem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quanto aos recursos coesivos presentes no texto, considere as afirmativas a seguir. I. No fragmento “Ao serem apresentadas a Félix Ventura”, fica evidente o sentido condicional condizente à sequência do que é narrado depois. II. Em “... dizem “muito prazer”, e a seguir desviam os olhos”, há na expressão entre aspas um exemplo de discurso indireto livre. III. A expressão “recua em espírito” caracteriza uso conotativo da linguagem, em conformidade ao que foi expresso anteriormente: “não é para ser tomado de forma literal”. IV. Ao longo do trecho, as ocorrências dos pronomes “o” e “lhe” fazem referência direta a Félix Ventura. UEL - 2022 Assinale a alternativa correta.
- A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
- B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
- C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
- D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
- E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Analise cada afirmativa separadamente, pois a resposta correta depende de identificar quais são verdadeiras. Passo 2: Afirmativa I. A oração 'Ao serem apresentadas a Félix Ventura' tem valor temporal (indica quando a ação ocorre, equivalente a 'quando foram apresentadas'), e não condicional. Logo, I está incorreta. Passo 3: Afirmativa II. A fala 'muito prazer' aparece entre aspas, marcando discurso direto, pois reproduz literalmente a fala das personagens. Não há discurso indireto livre, que se caracteriza pela fusão da voz do narrador com a da personagem, sem aspas. Logo, II está incorreta. Passo 4: Afirmativa III. A expressão 'recua em espírito' não deve ser lida ao pé da letra, pois o recuo é psicológico e não físico. Isso é o uso conotativo da linguagem, conforme o próprio texto afirma ao dizer que a expressão não é para ser tomada de forma literal. Logo, III está correta. Passo 5: Afirmativa IV. Os pronomes 'o' e 'lhe' retomam diretamente Félix Ventura, funcionando como recursos de coesão referencial que evitam a repetição do nome. Logo, IV está correta. Passo 6: Conclusão. Somente as afirmativas III e IV são corretas, o que corresponde à alternativa C. Quanto às erradas: A aceita I e II, mas I tem sentido temporal e II é discurso direto; B aceita I, que não é condicional; D também aceita I e II, que estão incorretas; E aceita II, que não é discurso indireto livre, e rejeita I, que é corretamente rejeitada.
💡 Dica: Analise cada afirmativa relacionando-a aos conceitos de coesão e linguagem conotativa.
Alternativa por alternativa
Confunde a oração reduzida 'Ao serem apresentadas' com sentido condicional e não percebe que as aspas marcam discurso direto, tomando a fala reproduzida por discurso indireto livre.
Atribui sentido condicional à oração temporal 'Ao serem apresentadas', confundindo a conjunção implícita de tempo com a de condição.
CORRETA. As afirmativas III e IV estão corretas, pois descrevem adequadamente os recursos coesivos no texto.
Lê o trecho de forma superficial e aceita as afirmativas I e II sem verificar que a oração reduzida indica tempo e que a fala entre aspas é discurso direto.
Por que engana: O aluno pode confundir discurso indireto livre com discurso direto, interpretando erroneamente as expressões entre aspas.
Considera que a fala entre aspas é discurso indireto livre, por confundir a reprodução de uma fala com a mistura entre a voz do narrador e a da personagem, e recusa a afirmativa I por achar que não há condição.
Raio-X da questão
recursos coesivos, discurso indireto livre, linguagem conotativa
avaliacao
recursos coesivos · discurso indireto livre
Revisar os tipos de recursos coesivos e o uso de linguagem conotativa e discurso indireto livre.
O aluno pode confundir discurso indireto livre com discurso direto, interpretando erroneamente as expressões entre aspas.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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