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Língua PortuguesaUFPRBNCC EM13LP01Difícil⏱ longo

Considere os seguintes trechos extraídos dos livros Felicidade Clandestina e Como e porque sou romancista: I…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Considere os seguintes trechos extraídos dos livros Felicidade Clandestina e Como e porque sou romancista: I. No dia seguinte fui à sua casa, literalmente correndo. Ela não morava num sobrado como eu, e sim numa casa. Não me mandou entrar. Olhando bem para meus olhos, disse-me que havia emprestado o livro a outra menina, e que eu voltasse no dia seguinte para buscá-lo. Boquiaberta, saí devagar, mas em breve a esperança de novo me tomava toda e eu recomeçava na rua a andar pulando, que era o meu modo estranho de andar pelas ruas de Recife. Dessa vez nem caí: guiava-me a promessa do livro, o dia seguinte viria, os dias seguintes seriam mais tarde a minha vida inteira, o amor pelo mundo me esperava, andei pulando pelas ruas como sempre e não caí nenhuma vez. Mas não ficou simplesmente nisso. O plano secreto da filha do dono da livraria era tranqüilo e diabólico. No dia seguinte lá estava eu à porta de sua casa, com um sorriso e o coração batendo. Para ouvir a resposta calma: o livro ainda não estava em seu poder, que eu voltasse no dia seguinte. Mal sabia eu como mais tarde, no decorrer da vida, o drama do "dia seguinte" com ela ia se repetir com meu coração batendo. II. Meu imediato e êmulo, que me foi depois amigo e colega de ano em São Paulo, era o Aguiarzinho (Dr. Antônio Nunes de Aguiar), filho do distinto general do mesmo nome, bela inteligência e nobre coração ceifados em flor, quando o mundo lhe abria de par em par as suas portas de ouro e pórfiro. Ansioso aguardava ele a ocasião de se desforrar da partida que eu lhe havia ganho, depois de uma luta porfiada – Todavia não lhe acudiu a resposta de pronto; e passaria sua vez, se o diretor não lhe deixasse tempo bastante para maior esforço do que fora dado aos outros e sobretudo a mim – Afinal ocorreu-lhe a resposta, e eu com o coração transido, cedi ao meu vencedor o lugar de honra conquistado de grau em grau, e conseguia sustentar havia mais de dois meses. Nos trinta anos vividos desde então, muita vez fui esbulhado do fruto do meu trabalho pela mediocridade agaloada; nunca senti senão o desprezo que merecem tais pirraças da fortuna, despeitada contra aqueles que não a incensam. Com base nessas obras, é correto afirmar: (UFPR 2009)

  1. A) Em Clarice Lispector, a cena de infância é utilizada para ilustrar o exercício do poder. Em José de Alencar, a cena constitui um exemplo das injustiças de que o autor, segundo ele próprio, seria vítima contumaz ao longo de sua vida.
  2. B) Ambos os autores, cada um em sua época, tematizam a luta de classes.
  3. C) As duas cenas de infância ilustram situações que, segundo cada narrador em suas particularidades, teriam reflexos traumáticos ao longo de suas vidas.
  4. D) Ambos os autores relatam momentos de ruptura comportamental na vida dos personagens.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifiquei os autores. O trecho I é de Clarice Lispector (Felicidade Clandestina), narrado por uma criança que espera pelo livro emprestado. O trecho II é de José de Alencar (Como e porque sou romancista), em que o narrador relembra a disputa com o Aguiarzinho e as injustiças que sofreu na vida. Passo 2: Analisei o trecho de Clarice. A filha do dono da livraria adia sempre a entrega do livro, com um plano 'tranquilo e diabólico', e a criança fica totalmente à mercê dela. Isso ilustra o exercício do poder de quem tem algo que o outro deseja. Passo 3: Analisei o trecho de Alencar. O narrador diz que muitas vezes foi esbulhado do fruto do seu trabalho pela mediocridade, ou seja, ele mesmo se considera vítima recorrente de injustiças. Passo 4: Portanto, a alternativa A está correta, pois descreve corretamente os dois trechos. Passo 5: A alternativa B está errada, porque nenhum dos trechos trata de luta de classes; a disputa de Alencar é pessoal e de mérito. A alternativa C está errada, porque Alencar encara as injustiças com desprezo, não com trauma, e o 'drama' de Clarice é apenas a repetição da espera. A alternativa D está errada, porque nenhum dos dois relata uma ruptura de comportamento dos personagens. Passo 6: Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a minha resolução.

💡 Dica: Analise os trechos e relacione-os ao tema proposto para responder.

Alternativa por alternativa

A Correta

CORRETA. A alternativa identifica corretamente que, em Clarice Lispector, a cena de infância ilustra o exercício do poder (a recusa e o controle da entrega do livro), enquanto no texto de José de Alencar há uma referência às injustiças sofridas pelo narrador ao longo da vida, conforme evidenciado no trecho.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a disputa entre o narrador e o Aguiarzinho, ou a figura do general e a fortuna, a conflitos de classe social, sem perceber que o texto trata de competição pessoal e mérito.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno provavelmente supôs que qualquer cena de infância marcada por frustração deixa marcas traumáticas permanentes, ignorando que Alencar fala de desprezo e que o trecho de Clarice trata apenas de uma espera.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter tomado a ideia de 'mudança' ou 'passagem' do trecho de Clarice (de 'andar pulando' para o 'dia seguinte') como uma ruptura comportamental, sem verificar que a situação não altera o comportamento das personagens.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura alto
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de textos literários

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão leitora avançada · análise textual literária

📚 Reveja

estudo de análise e interpretação de textos literários

⚠️ Erro mais comum

Confundir informações dos dois textos ou interpretar de forma superficial sem considerar o contexto literário.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

literario

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