Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil; certo também…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil; certo também de que, por esse fato, o falar e o escrever, em geral, se veem na humilhante contingência de sofrer continuamente censuras ásperas dos proprietários da língua; usando do direito que lhe confere a Constituição, vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupi-guarani como língua oficial e nacional do povo brasileiro. Senhores Congressistas, o tupi-guarani, língua aglutinante, é a única capaz de traduzir as nossas belezas, de pôr-nos em relação com a nossa natureza e adaptar-se perfeitamente aos nossos órgãos vocais e cerebrais, por ser criação de povos que aqui viveram e ainda vivem. Adaptado de Triste fim de Policarpo Quaresma (1915). Rio de Janeiro: MEDIAfashion, 2008. A história narrada em Triste fim de Policarpo Quaresma se passa no momento de implantação do regime republicano no Brasil. Seu personagem principal, o Major Quaresma, defende alguns projetos de reforma, um deles relatado no trecho citado. A justificativa do personagem para a adoção do tupi-guarani como língua oficial brasileira baseia-se na associação entre nacionalidade e a ideia de: A justificativa do personagem para a adoção do tupi-guarani como língua oficial brasileira baseia-se na associação entre nacionalidade e a ideia de: (UERJ 2014)
- A) valorização da cultura local
- B) defesa da diversidade racial
- C) preservação da identidade territorial
- D) independência da população autóctone
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. Policarpo defende o tupi-guarani porque ele foi criado pelos povos que aqui viveram e ainda vivem, porque traduz as nossas belezas e nos põe em relação com a nossa natureza. A justificativa, portanto, gira em torno da origem local da língua e de sua ligação com a cultura e a terra brasileiras.
- Relacione essa ideia com as alternativas. A associação entre nacionalidade e valorização da cultura local (alternativa A) é a que melhor expressa o argumento: a língua nacional deve nascer da cultura que existe no país e expressá-la.
- Analise as demais alternativas. A alternativa B está errada porque o trecho não trata de raça nem de diversidade racial. A alternativa C está errada porque o texto fala da relação com a natureza, e não da delimitação do território como elemento central da identidade. A alternativa D está errada porque o texto não defende independência política nem qualquer ideia de separação; a menção aos povos nativos serve para justificar a origem da língua.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial. A justificativa de Policarpo se apoia na valorização da cultura local como fundamento da nacionalidade.
💡 Dica: Analise a relação entre nacionalidade e cultura local no texto.
Alternativa por alternativa
CORRETA. A justificativa do personagem baseia-se na valorização da cultura local, defendendo o tupi-guarani como expressão legítima da identidade nacional brasileira.
O aluno interpreta a palavra povos como se remetesse a diferenças raciais e não à origem cultural da língua. Ele não percebe que o texto fala de povos indígenas apenas como criadores da língua.
O aluno confunde a relação com a natureza e com a terra, mencionada no trecho, com a ideia de preservação de um território. O argumento do texto é cultural e linguístico, não geográfico.
Por que engana: Confundir nacionalidade com diversidade racial ou territorial, não percebendo o foco na valorização cultural local.
O aluno associa a expressão população autóctone a uma ideia de independência política ou de emancipação. O trecho não trata de autonomia nem de separação do país.
Raio-X da questão
nacionalidade e cultura local
diagnostico
interpretação de texto literário · contexto histórico brasileiro
estude a relação entre identidade cultural e nacionalidade
Confundir nacionalidade com diversidade racial ou territorial, não percebendo o foco na valorização cultural local.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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