Um professor propõe a um aluno uma tarefa de matemática composta das etapas descritas a seguir. 1ª Escrever o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar e comparar situações que envolvam juros simples com as que envolvem juros compostos, por meio de representações gráficas ou análise de planilhas, destacando o crescimento linear ou exponencial de cada caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um professor propõe a um aluno uma tarefa de matemática composta das etapas descritas a seguir. 1ª Escrever o número de quatro algarismos da data de seu aniversário, dois referentes ao dia e dois referentes ao mês. 2ª Misturar os quatro algarismos desse número formando um número N, de modo que a ordem das unidades de milhar não seja ocupada por zero. 3ª Subtrair 1001 do número N, tantas vezes quantas forem necessárias, até obter o primeiro valor menor do que 1001. 4ª Informar ao professor o valor obtido na 3ª etapa. 5ª Calcular o resto R da divisão do número N, obtido na 2ª etapa, por 11. O professor consegue determinar o valor de R sem conhecer o valor de N. Sabendo que o valor obtido na 3ª etapa foi 204, determine R. Sabendo que o valor obtido na 3ª etapa foi 204, determine R. (UERJ 2013)
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
N - 1001 - 1001 - ... - 1001 = 204 => N - 1001q = 204 => N = 1001q + 204 Como 204 = 11 × 18 + 6 => N = 11 (91q + 18) + 6 => R = 6
Explicação
Utilize a relação entre o número N, o múltiplo de 1001 e o valor final obtido para calcular o resto da divisão de N por 11, lembrando que 1001 é múltiplo de 11.
Raio-X da questão
divisão, resto, múltiplos, permutação
diagnostico
divisão com resto · propriedades de múltiplos
Estude divisão com resto e propriedades de múltiplos.
Confundir o valor do resto com o valor obtido após subtrações sucessivas.
pensamento_critico
abstrato
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