Folhas iluminadas pela tela de um tablet mostravam traços coloridos enquanto o grupo reunia equipamentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas iluminadas pela tela de um tablet mostravam traços coloridos enquanto o grupo reunia equipamentos digitais: tablet com app de desenho, câmera, microfone portátil e computador com software de edição. O objetivo era criar um curta-metragem animado sobre a diversidade cultural da escola. Paula produziu ilustrações digitais, Lucas gravou sons de instrumentos de brinquedo, Ana editou imagens e áudio em um programa específico e João organizou a galeria virtual no blog da turma, compartilhando o trabalho com colegas e familiares. Analise o texto-base e identifique qual atividade melhor exemplifica a manipulação de diferentes tecnologias digitais para produzir, registrar e compartilhar repertórios artísticos.
- A) Editar clipes de vídeo com trilha sonora criada no tablet e publicar na galeria virtual
- B) Participar de tour virtual em museu online para conhecer obras de arte
- C) Escanear pinturas em papel e encaminhar o arquivo por email para a professora
- D) Registrar a escultura em vídeo sem usar software de edição antes de postar
- E) Desenhar no aplicativo digital sem exportar ou compartilhar o resultado
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a atividade que melhor exemplifica a manipulação de diferentes tecnologias digitais para produzir, registrar e compartilhar repertórios artísticos. Passo 2: Resolvi a questão antes de olhar o gabarito, verificando qual alternativa reúne as três etapas do processo: produzir, registrar e compartilhar. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente isso. Editar clipes de vídeo combina o registro em vídeo, a criação de trilha sonora no tablet (produção) e a publicação na galeria virtual (compartilhamento), usando mais de uma tecnologia. No texto, Ana edita imagens e áudio em um programa específico e João publica o trabalho no blog da turma, o que corresponde a essa mesma cadeia. Passo 4: A alternativa B é só consumo: visitar um tour virtual é apenas observar obras, sem produzir nem registrar algo novo com tecnologia. Passo 5: A alternativa C usa uma única tecnologia, o scanner, e o envio por email é uma transferência simples, sem criação artística nem edição. Passo 6: A alternativa D registra a escultura em vídeo, mas explicitamente sem software de edição, então manipula apenas uma tecnologia e não completa o processo de produção. Passo 7: A alternativa E tem produção no aplicativo, mas não há exportação nem compartilhamento, faltando a etapa de circulação do repertório artístico. Passo 8: Conclusão: a alternativa A é a que melhor representa a manipulação integrada de diferentes tecnologias digitais para produzir, registrar e compartilhar, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto e relacione as atividades com o uso de tecnologias digitais para produção artística.
Alternativa por alternativa
Esta atividade envolve criar ilustrações, gravar sons, usar software de edição e compartilhar online, conforme EF69AR35.
O aluno acha que conhecer obras em um tour virtual já é manipular tecnologias para produzir arte, confundindo consumo cultural com produção digital.
Por que engana: Confundir atividades que apenas consomem arte digital com aquelas que envolvem produção e compartilhamento.
O aluno acredita que digitalizar uma pintura e enviá-la por email já configura uso completo de tecnologias artísticas, sem perceber que falta criação e edição.
O aluno entende que registrar em vídeo e postar basta para caracterizar o uso de tecnologias digitais, ignorando que o enunciado exige a manipulação de diferentes ferramentas, incluindo edição.
O aluno valoriza apenas a criação no aplicativo e não percebe que o enunciado exige também o compartilhamento do repertório, pois acredita que desenhar digitalmente já é suficiente.
Raio-X da questão
tecnologias digitais na arte
avaliacao
uso básico de tecnologias digitais
Estude o uso de ferramentas digitais para criar, editar e compartilhar arte.
Confundir atividades que apenas consomem arte digital com aquelas que envolvem produção e compartilhamento.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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