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Por que o saco de lixo enche tão rápido depois de um encontro com amigos? Em um salão de condomínio, moradores…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06GE11

Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que o saco de lixo enche tão rápido depois de um encontro com amigos? Em um salão de condomínio, moradores compararam os resíduos gerados em dois eventos semelhantes (cerca de 30 pessoas por 2 horas). No primeiro, foram servidos água em garrafas pequenas, café em copos descartáveis e lanches em porções individuais. Ao final, registrou-se grande volume de embalagens plásticas e papel, além de restos de alimentos. No segundo evento, a bebida foi servida em jarras, parte dos participantes levou copos e pratos de casa e os alimentos foram organizados em travessas compartilhadas. O grupo observou que, apesar do mesmo número de pessoas, a quantidade de embalagens no lixo foi bem menor, e o que mais “sobrava” eram cascas e restos orgânicos. Analise a situação e identifique a proposta que melhor enfrenta o consumo excessivo apontado no texto, reduzindo a geração de lixo na origem.

  1. A) Aumentar o número de lixeiras e usar sacos maiores para evitar acúmulo no salão
  2. B) Separar recicláveis ao fim do evento, mantendo copos e embalagens descartáveis
  3. C) Compactar os resíduos para caberem em menos sacos e facilitar a coleta do condomínio
  4. D) Substituir descartáveis comuns por “biodegradáveis”, mantendo porções individuais e garrafas pequenas
  5. E) Priorizar recipientes reutilizáveis e reduzir itens em porções individuais, levando garrafa e copo próprios

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto compara dois eventos com o mesmo número de pessoas. No primeiro, havia muitos descartáveis e porções individuais, e o lixo ficou cheio de embalagens. No segundo, bebidas em jarras, copos e pratos trazidos de casa e alimentos em travessas compartilhadas geraram bem menos embalagens. O problema apontado é o consumo excessivo de descartáveis e de porções individuais.
  2. A pergunta pede a proposta que reduz a geração de lixo na origem, ou seja, evitando que o resíduo seja produzido. Isso significa atuar sobre o que entra no evento, e não sobre o que sai dele.
  3. A alternativa E propõe priorizar recipientes reutilizáveis e reduzir itens em porções individuais, levando garrafa e copo próprios. É exatamente o que o segundo evento fez, e atua na origem do resíduo. Ela está correta.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) Aumentar lixeiras e sacos apenas acomoda o lixo, sem reduzir sua geração.
  6. B) Separar recicláveis é importante, mas mantém os descartáveis, ou seja, trata o resíduo depois de criado.
  7. C) Compactar os resíduos reduz o volume a ser transportado, mas não diminui a quantidade produzida.
  8. D) Trocar descartáveis por biodegradáveis mantém o mesmo padrão de consumo descartável e as porções individuais, o que não enfrenta o excesso apontado.
  9. Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois é a única alternativa que combate o consumo excessivo de descartáveis na origem.

💡 Dica: Diferencie ações que evitam a geração de resíduos daquelas que apenas facilitam seu descarte.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que o problema é falta de espaço para o lixo, e que mais lixeiras e sacos maiores resolveriam a questão.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde reciclagem com redução de lixo, achando que separar recicláveis basta, mesmo mantendo copos e embalagens descartáveis.

Por que engana: Escolher uma alternativa que apenas facilita o descarte ou a coleta, sem reduzir o consumo de descartáveis e a geração de resíduos na origem.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que diminuir o volume do lixo equivale a diminuir sua geração, ignorando que a quantidade produzida continua a mesma.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que materiais biodegradáveis resolvem o problema do consumo, sem perceber que o texto critica o excesso de descartáveis e porções individuais, independentemente do material.

E Correta

Reduz embalagens na fonte ao mudar o padrão de consumo, atacando a principal origem do lixo observada no evento.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Redução de resíduos na origem

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Tipos e geração de resíduos · Consumo consciente e reutilização

📚 Reveja

Revise consumo consciente, reutilização e estratégias para reduzir resíduos antes do descarte.

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma alternativa que apenas facilita o descarte ou a coleta, sem reduzir o consumo de descartáveis e a geração de resíduos na origem.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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