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Em levantamento recente, um município de 50 mil habitantes gerou em média 0,8 kg de lixo domiciliar por…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03GE08

Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, considerando a ampliação de hábitos de redução, reúso e reciclagem/descarte de materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em levantamento recente, um município de 50 mil habitantes gerou em média 0,8 kg de lixo domiciliar por pessoa/dia, sendo 45% composto por embalagens plásticas e 20% por restos de alimentos. Observou-se que 70% dessas embalagens são de uso único, descartadas imediatamente após a compra. A oferta crescente de produtos em embalagens individuais e o hábito de consumo impulsivo favorecem o aumento desses resíduos, pressionando os sistemas de coleta e destinação locais. Analise o texto-base e identifique a proposta que contribui para reduzir a geração de resíduos domésticos por meio do consumo consciente.

  1. A) Jogar embalagens no lixo comum.
  2. B) Instalar novo aterro sanitário para ampliar a capacidade de destinação de resíduos.
  3. C) Comprar produtos com embalagens extras.
  4. D) Substituir embalagens descartáveis por recipientes reutilizáveis para compras.
  5. E) Comprar produtos em embalagens individuais de menor tamanho para evitar desperdício.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um problema de excesso de lixo domiciliar, com 45% de embalagens plásticas e 70% dessas embalagens sendo de uso único. A pergunta pede a proposta que reduz a geração de resíduos pelo consumo consciente, ou seja, atuar na origem do lixo e não apenas na sua destinação. Passo 2: Resolvi a questão analisando cada alternativa frente a essa ideia central, sem recorrer ao gabarito. Passo 3: A alternativa D propõe substituir embalagens descartáveis por recipientes reutilizáveis nas compras. Isso evita que a embalagem descartável seja produzida e descartada após cada compra, atacando a causa do aumento de resíduos citado no texto. Passo 4: A alternativa A está errada porque apenas descarta as embalagens no lixo comum, mantendo a geração e agravando a pressão sobre a coleta. Passo 5: A alternativa B está errada porque ampliar aterro sanitário trata a destinação do lixo, mas não reduz a quantidade gerada. Passo 6: A alternativa C está errada porque comprar produtos com embalagens extras aumenta diretamente a quantidade de resíduos, contrariando o consumo consciente. Passo 7: A alternativa E está errada porque o texto critica as embalagens individuais; comprar em embalagens menores multiplica o número de embalagens descartadas. Passo 8: Conclusão: a única proposta que reduz a geração de resíduos por meio do consumo consciente é a D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Escolha a alternativa que evita embalagens descartáveis e reduz resíduos na origem.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

Acredita que o problema se resolve apenas com o descarte correto ou comum do lixo, sem perceber que o texto pede redução na origem.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

Confunde ampliar a capacidade de destinação de resíduos com reduzir a geração de resíduos, achando que mais aterros resolvem a causa do problema.

Por que engana: Confundir ampliar a capacidade de descarte ou escolher embalagens menores com reduzir a geração de resíduos; a proposta correta evita embalagens descartáveis por meio da reutilização.

C Erradaerro: Senso comum

Entende que levar embalagens extras é vantajoso, ignorando que mais embalagens significam mais resíduos e que o texto trata do excesso de consumo.

D Correta

Usar recipientes várias vezes evita descartar uma embalagem após cada compra.

E Erradaerro: Interpretação

Acha que embalagens menores geram menos desperdício, sem observar que o texto critica justamente as embalagens individuais, que multiplicam o número de descartes.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Consumo consciente e resíduos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Consumo e descarte de resíduos · Redução e reutilização de materiais

📚 Reveja

Revise práticas de consumo consciente, reutilização e redução de resíduos domésticos.

⚠️ Erro mais comum

Confundir ampliar a capacidade de descarte ou escolher embalagens menores com reduzir a geração de resíduos; a proposta correta evita embalagens descartáveis por meio da reutilização.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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