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ComputaçãoCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03CO03Média⏱ medio

— Olha, caiu de novo! — disse Davi, tentando montar uma torre com copos de brinquedo. Na brincadeira, cada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03CO03

Experienciar a execução de algoritmos brincando com objetos (des)plugados.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Olha, caiu de novo! — disse Davi, tentando montar uma torre com copos de brinquedo. Na brincadeira, cada criança recebeu 6 copos misturados: 2 grandes, 2 médios e 2 pequenos. A combinação combinada era fazer 2 torres iguais. Em cada torre, o copo grande fica embaixo, o médio no meio e o pequeno em cima. Quando o pequeno fica embaixo, a torre balança e pode cair. A monitora avisou que a mesa é pequena: não dá para espalhar todos os copos para separar por tamanho antes de começar. Ela sugeriu usar “cartões de passos” para seguir sempre do mesmo jeito. Se a torre cair durante a montagem, a criança pode tentar de novo até ficar firme. Com base no texto, identifique o conjunto de passos que melhor funciona como um algoritmo para montar as 2 torres iguais, sem espalhar todos os copos na mesa.

  1. A) Repetir 2 vezes: pegar 3 copos quaisquer; empilhar na ordem que vier; se cair, trocar por outros.
  2. B) Repetir 2 vezes: pegar 1 pequeno, 1 médio e 1 grande; empilhar pequeno-médio-grande; se cair, apertar mais forte.
  3. C) Separar os 6 copos em três montes por tamanho; depois montar duas torres grande-médio-pequeno.
  4. D) Pegar os 6 copos de uma vez; montar uma torre alta; se ficar torta, dividir em duas torres.
  5. E) Repetir 2 vezes: pegar 1 grande, 1 médio e 1 pequeno; empilhar grande-médio-pequeno; se cair, montar de novo.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifiquei o que o texto exige: montar 2 torres iguais, com copo grande embaixo, médio no meio e pequeno em cima, sem espalhar os 6 copos na mesa e com a possibilidade de recomeçar quando a torre cair. Passo 2: Um algoritmo serve aqui se for uma sequência de instruções fixas que sempre funciona com os mesmos recursos. Passo 3: A alternativa E repete 2 vezes a mesma ação: pegar 1 grande, 1 médio e 1 pequeno (cada criança tem 2 de cada tamanho, então isso produz exatamente as 2 torres), empilhar na ordem grande-médio-pequeno e, se cair, montar de novo. Ela cumpre todas as condições do texto. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: pegar copos quaisquer e empilhar na ordem que vier não garante a ordem obrigatória grande-médio-pequeno, então a torre pode ficar com o pequeno embaixo. B: a ordem pequeno-médio-grande é a inversa da exigida e deixa a torre instável; apertar mais forte não resolve o problema. C: separar os 6 copos em três montes por tamanho contraria a regra da monitora de não espalhar todos os copos na mesa. D: pegar os 6 copos de uma vez e depois dividir em duas torres não respeita a regra de não espalhar nem separar antes, e não garante torres iguais. Passo 5: Conclusão: a alternativa E é a única que funciona como algoritmo completo, com passos repetíveis e tratamento de erro, e que respeita o contexto da mesa pequena. O gabarito oficial E está correto.

💡 Dica: Identifique a ordem correta dos passos para montar as torres conforme o texto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que qualquer combinação de 3 copos serve, ignorando que cada torre precisa de um grande, um médio e um pequeno na ordem fixa.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno inverte a ordem da torre, colocando o pequeno embaixo, que é justamente a causa de a torre balançar, e acredita que apertar mais forte corrige a instabilidade.

Por que engana: O aluno pode confundir a ordem correta dos copos ou não entender a necessidade de repetir o processo para as duas torres.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno esquece a restrição da mesa pequena e acredita que separar todos os copos por tamanho antes de começar é um passo válido do procedimento.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno acha que é possível montar uma torre com todos os copos e só depois dividir, sem perceber que isso espalha os copos e não garante duas torres iguais com a ordem correta.

E Correta

Atende ao objetivo (2 torres iguais), respeita a ordem estável e inclui condição para tentar de novo sem espalhar tudo.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

sequência de passos para algoritmo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ordem e sequência lógica

📚 Reveja

estude sequência lógica e organização de passos em algoritmos simples

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a ordem correta dos copos ou não entender a necessidade de repetir o processo para as duas torres.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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