No balcão da biblioteca comunitária, um pequeno robô ajuda a organizar o fechamento do turno. Antes de sair, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples e aninhadas (iterações definidas e indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No balcão da biblioteca comunitária, um pequeno robô ajuda a organizar o fechamento do turno. Antes de sair, a monitora deixa quatro cartões com instruções simples para preparar a mesa de leitura: pegar os livros deixados sobre a mesa, separá-los por tamanho, colocá-los na caixa azul e empurrar a caixa para o armário. No entanto, os cartões caíram no chão e ficaram misturados. Para que o robô conclua a tarefa sem erro, ele precisa seguir os passos em uma ordem lógica, como em uma sequência de instruções usada para resolver um problema. Se a ordem mudar, a tarefa pode ficar incompleta ou confusa. Considere o texto-base e identifique a sequência de passos que mantém a tarefa do robô correta e completa.
- A) Empurrar a caixa para o armário, pegar os livros, separá-los por tamanho e colocá-los na caixa azul.
- B) Pegar os livros, separá-los por tamanho, colocá-los na caixa azul e empurrar a caixa para o armário.
- C) Separar os livros por tamanho, pegar os livros, empurrar a caixa para o armário e colocá-los na caixa azul.
- D) Pegar os livros, empurrar a caixa para o armário, separar os livros por tamanho e colocá-los na caixa azul.
- E) Colocar os livros na caixa azul, separar os livros por tamanho, pegar os livros e empurrar a caixa para o armário.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a tarefa descrita no texto-base. O robô deve preparar a mesa de leitura seguindo os quatro cartões, na ordem em que as ações precisam acontecer para que a tarefa fique correta e completa.
- Organize a lógica das ações. Primeiro é preciso pegar os livros deixados sobre a mesa, pois nada pode ser separado antes de ser pego. Depois, separa-se os livros por tamanho. Em seguida, coloca-se os livros separados na caixa azul. Por fim, empurra-se a caixa para o armário, pois só faz sentido guardar a caixa depois que ela estiver com os livros.
- Verifique a alternativa B: pegar os livros, separar por tamanho, colocar na caixa azul e empurrar a caixa para o armário. Essa é exatamente a sequência lógica acima, por isso é a correta. Concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A: empurra a caixa antes de haver livros nela e antes de pegá-los. C: separa os livros antes de pegá-los e guarda a caixa antes de colocar os livros dentro. D: guarda a caixa antes de separar e colocar os livros. E: coloca os livros na caixa antes de pegá-los e separá-los.
💡 Dica: Verifique quais ações precisam ocorrer antes das seguintes para completar a tarefa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter pensado que a caixa deve ser guardada primeiro, como se a ordem de arrumação do armário viesse antes do conteúdo, sem perceber que a caixa ainda estaria vazia.
Essa ordem segue a tarefa descrita no texto e organiza as ações de forma lógica, como uma sequência de passos.
O aluno provavelmente focou na palavra 'separar' e a colocou como primeiro passo, sem perceber que é preciso pegar os livros antes de separá-los.
O aluno pode ter considerado que a caixa pode ser empurrada para o armário assim que os livros são pegos, ignorando que a separação e a colocação na caixa ainda precisam ocorrer antes.
Por que engana: Escolher uma ordem que inicia por uma ação dependente, como guardar a caixa antes de colocar os livros nela, ou separar os livros antes de pegá-los.
O aluno pode ter lido a tarefa como se fosse uma lista de ações independentes, esquecendo que os livros precisam ser pegos antes de serem colocados ou separados.
Raio-X da questão
Sequência lógica de instruções
diagnostico
Compreensão de instruções simples · Ordenação de ações no tempo
Revise como ordenar instruções em uma sequência lógica, considerando as dependências entre as ações.
Escolher uma ordem que inicia por uma ação dependente, como guardar a caixa antes de colocar os livros nela, ou separar os livros antes de pegá-los.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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