— Dá para jogar este notebook no lixo comum? — perguntou um cliente ao deixar um aparelho antigo na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os impactos ambientais do descarte de peças de computadores e eletrônicos, bem como sua relação com a sustentabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Dá para jogar este notebook no lixo comum? — perguntou um cliente ao deixar um aparelho antigo na assistência técnica do bairro. A loja decidiu criar um formulário no computador para registrar cada entrega e imprimir uma etiqueta de destino. O técnico explicou que alguns itens, como baterias e telas, podem liberar substâncias perigosas quando estão danificados, e que placas eletrônicas têm metais que podem ser recuperados por empresas especializadas. Para reduzir impactos ambientais, a loja adotou três destinos: reuso (aparelho consertado e doado), reaproveitamento de peças (desmontagem para conserto de outros) e reciclagem certificada (envio para empresa que trata corretamente componentes e rejeitos). O formulário permite marcar: “liga ou não”, “bateria estufada”, “tela quebrada” e “dados pessoais ainda no aparelho”. Com base no texto, identifique a regra de automação no formulário que melhor reduz riscos ambientais sem deixar de apoiar práticas sustentáveis.
- A) Programar o formulário para direcionar bateria estufada ou tela quebrada para reciclagem certificada
- B) Programar o formulário para enviar todos os aparelhos diretamente para reciclagem, sem avaliar o estado
- C) Programar o formulário para apagar os dados e, depois, descartar as peças no lixo comum
- D) Programar o formulário para classificar como reuso todo aparelho que liga, mesmo com bateria estufada
- E) Programar o formulário para decidir o destino apenas pelo ano do aparelho, priorizando os mais novos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto diz que bateria e tela danificadas podem liberar substâncias perigosas, e que a loja quer reduzir impactos ambientais sem deixar de apoiar reuso e reaproveitamento. A regra ideal deve, portanto, separar casos perigosos de casos aproveitáveis.
- A alternativa A faz exatamente isso: direciona bateria estufada ou tela quebrada para reciclagem certificada, que é o destino previsto para componentes e rejeitos perigosos. Os demais aparelhos continuam podendo seguir para reuso ou reaproveitamento de peças.
- A alternativa B está errada porque envia tudo para reciclagem sem avaliar o estado, desperdiçando aparelhos que poderiam ser consertados, doados ou desmontados para peças.
- A alternativa C está errada porque descarta peças no lixo comum, o que contraria o texto, já que placas e baterias precisam de tratamento especializado; apagar os dados é correto, mas o descarte não.
- A alternativa D está errada porque classifica como reuso um aparelho com bateria estufada, mesmo ela sendo fonte de substâncias perigosas; o fato de ligar não garante segurança.
- A alternativa E está errada porque o ano do aparelho não tem relação com o risco ambiental nem com a possibilidade de conserto, então a regra não reduz impactos.
- Conclusão: a regra correta é a que usa o estado do item (bateria estufada ou tela quebrada) para encaminhar à reciclagem certificada, preservando as práticas de reuso e reaproveitamento para os demais casos. O gabarito A está correto.
💡 Dica: Analise as condições do aparelho para escolher o destino ambiental correto.
Alternativa por alternativa
Aplica os dados do registro para tratar itens de maior risco com destino seguro e recuperar materiais de forma adequada.
O aluno acha que mandar tudo para reciclagem é a forma mais segura de proteger o ambiente, sem perceber que isso desperdiça aparelhos ainda úteis.
Por que engana: Escolher enviar todos os aparelhos para reciclagem sem avaliar condições específicas, ignorando riscos ambientais.
O aluno entende que apagar os dados resolve a parte ambiental e que o descarte comum é aceitável, ignorando que baterias e placas contêm metais e substâncias que exigem tratamento especializado.
O aluno julga que, se o aparelho liga, ele está em condição segura para reuso, sem considerar que a bateria estufada representa risco de vazamento de substâncias perigosas.
O aluno supõe que aparelhos mais novos são mais valiosos e merecem prioridade, mas o texto não relaciona o ano do aparelho ao risco ambiental nem à viabilidade de reuso.
Raio-X da questão
destino ambiental correto
avaliacao
impactos ambientais do lixo eletrônico · processos de reciclagem e reuso
estudo sobre descarte e reciclagem de eletrônicos
Escolher enviar todos os aparelhos para reciclagem sem avaliar condições específicas, ignorando riscos ambientais.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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