— Hoje vai ter roda de boas-vindas! — disse a monitora do centro comunitário, onde crianças de famílias…

Questão

— Hoje vai ter roda de boas-vindas! — disse a monitora do centro comunitário, onde crianças de famílias diferentes se encontram para uma campanha de doações. Na sala, Miguel chegou com o braço engessado e contou que sente dor quando alguém aperta sua mão. Aisha sorriu, mas avisou baixinho que não gosta de abraços. Helena ficou perto da janela porque o barulho alto incomoda e ela usa um aparelho no ouvido. Pedro, animado, sugeriu: “Vamos cumprimentar todo mundo do mesmo jeito, para ficar igual!” A monitora ouviu as ideias e perguntou ao grupo como poderiam mostrar amizade sem deixar ninguém desconfortável ou de fora. Então, combinaram que fariam um aviso na porta antes de começar a roda. Com base no texto, conclua qual combinado para o aviso na porta melhor orienta a turma a reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas das crianças no momento do cumprimento.

1. A) Estabelecer que só participe da roda quem conseguir cumprimentar do mesmo modo que os demais.
2. B) Estabelecer que cada pessoa escolha uma forma de cumprimento e que o grupo aceite a escolha sem insistir.
3. C) Estabelecer que quem não quiser toque explique o motivo antes do cumprimento, para o grupo entender.
4. D) Estabelecer que todos façam palmas e gritos para demonstrar alegria, mesmo que fique mais barulhento.
5. E) Estabelecer que todos deem abraço apertado, porque fazer igual evita que alguém pareça diferente.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. Identifique as situações do texto. Miguel sente dor ao ser apertado, Aisha não gosta de abraços e Helena se incomoda com barulho alto. São características físicas e subjetivas que exigem respeito individual no cumprimento. Passo 2: Verifique o que o aviso precisa fazer. Ele deve orientar a turma a reconhecer essas diferenças, sem expor ninguém e sem impor um modo único de agir. Passo 3: Analise a alternativa B. Ela deixa cada pessoa escolher a forma de cumprimento e pede que o grupo aceite a escolha sem insistir. Isso respeita o corpo e os limites de cada criança e mantém a amizade, por isso está correta. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A exige que todos cumprimentem do mesmo modo, ideia que Pedro sugeriu e que o texto não aprova, pois ignora as necessidades de Miguel e Aisha. C obriga a pessoa a explicar seu motivo, o que expõe informações privadas e pode constranger a criança. D aumenta o barulho, o que incomoda Helena e vai contra a inclusão. E impõe abraço apertado, desrespeitando quem sente dor e quem não gosta de abraços. Passo 5: Conclusão. O gabarito oficial B está correto e coincide com a análise feita.

💡 Dica: Considere as necessidades e preferências de cada criança e escolha uma regra que respeite todas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• Indique uma atitude concreta e respeitosa que um aluno pode adotar ao se dirigir a um colega, levando em conta…
• — Posso te dar um abraço? — perguntou Davi, chegando ao encontro do grupo no salão do prédio. Lia respondeu que gostava…
• — Não chama de “robozinho”, eu uso este aparelho para escutar melhor — disse Caio, mostrando o aparelho auditivo. No…
• No mural da turma, cada criança desenhou a si mesma com detalhes que considerou importantes. Lara colocou o cabelo…
• No início de um círculo de acolhimento em sala, a professora pediu que cada um cumprimentasse o colega à direita como…
• — Tem duas caixas iguais e eu não sei de quem é esta garrafinha — disse uma voluntária na fila do mutirão solidário do…

Todas as questões de Ancestralidade e tradição oral