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Matemática6º anoBNCC EF06MA31Difícil⏱ medio

Sacos de lixo acumulados na entrada do Parque do Ipê levaram moradores a pedir mais lixeiras. Na reunião do…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA31

Identificar as variáveis e suas frequências e os elementos constitutivos (título, eixos, legendas, fontes e datas) em diferentes tipos de gráfico.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Sacos de lixo acumulados na entrada do Parque do Ipê levaram moradores a pedir mais lixeiras. Na reunião do bairro, a equipe de limpeza apresentou um gráfico de barras para comparar o que foi recolhido em dois dias do fim de semana. No gráfico, o eixo horizontal traz os tipos de resíduo (papel, plástico, vidro e metal) e o eixo vertical traz a massa recolhida, em kg. Há duas cores de barras, azul e verde, mas a explicação das cores não foi impressa. Durante a apresentação, um funcionário disse que, no sábado, foram recolhidos 25 kg de papel e 18 kg de plástico, e que, no domingo, foram recolhidos 20 kg de papel e 12 kg de plástico. Ele também comentou que, para o vidro, o domingo teve valor maior que o sábado. Abaixo do gráfico aparece: “Fonte: equipe de limpeza do Parque do Ipê. Coleta no 1º fim de semana de maio”. Interprete o texto e identifique a legenda que completa o gráfico, indicando corretamente o que cada cor das barras representa.

  1. A) Azul representa kg; verde representa tipos de resíduo.
  2. B) Azul representa sábado; verde representa domingo.
  3. C) Azul representa sábado e domingo; verde representa apenas domingo.
  4. D) Azul representa papel; verde representa plástico.
  5. E) Azul representa domingo; verde representa sábado.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o gráfico compara. O eixo horizontal traz os tipos de resíduo (papel, plástico, vidro e metal) e o eixo vertical traz a massa em kg. As duas cores de barras representam, portanto, uma categoria de comparação que não está nos eixos, e a legenda deve dizer qual é essa categoria. Pelo texto, a comparação é entre os dois dias do fim de semana, sábado e domingo.
  2. Confira os dados dados pelo funcionário. No sábado foram 25 kg de papel e 18 kg de plástico. No domingo foram 20 kg de papel e 12 kg de plástico. Em ambos os casos, o sábado aparece com valor maior para papel e plástico. Para o vidro, o domingo teve valor maior que o sábado. Cada tipo de resíduo tem um valor para cada dia, então cada cor de barra precisa corresponder a um dos dias, e não a um tipo de resíduo.
  3. Associe cada cor ao dia correto. A legenda precisa dizer que a barra azul corresponde ao sábado e a barra verde ao domingo, para que cada barra da figura, lida com o seu valor em kg, seja identificada com o dia certo. Assim, a alternativa B é a única que mantém cada cor associada a um dia e aplica a mesma correspondência a todos os tipos de resíduo.
  4. Analise as erradas. A alternativa A confunde a legenda com o eixo vertical, que é o que trata da unidade kg, e não das cores. A alternativa C deixa as duas cores com o mesmo dia, o que não permite comparar sábado e domingo. A alternativa D transforma as cores em tipos de resíduo, quando o texto mostra que cada tipo aparece com as duas datas. A alternativa E inverte a correspondência entre cores e dias, ou seja, associa azul ao domingo e verde ao sábado, o que contraria a legenda correta.

💡 Dica: Compare os valores apresentados para sábado e domingo e relacione com as cores das barras.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que a legenda deve explicar a unidade do eixo vertical, confundindo a informação de unidade (kg) com a explicação das cores.

B Correta

No plástico, azul=18 e verde=12, e o texto diz 18 no sábado e 12 no domingo; o papel confirma (25 no sábado e 20 no domingo).

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que as duas cores podem representar o mesmo dia, como se azul pudesse indicar sábado e domingo ao mesmo tempo, o que anula a comparação entre os dias.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno toma os tipos de resíduo como séries de cor, quando o enunciado mostra que cada tipo aparece com valores dos dois dias, tornando a cor independente do resíduo.

E Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno associa corretamente cores a dias, mas inverte a correspondência, atribuindo azul ao domingo e verde ao sábado, por desatenção à ordem em que os dias aparecem.

Por que engana: Confundir o que cada cor representa no gráfico, associando cores a categorias erradas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

interpretação de gráfico de barras

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

leitura de gráficos simples · comparação de dados numéricos

📚 Reveja

estude como interpretar gráficos de barras e legendas

⚠️ Erro mais comum

Confundir o que cada cor representa no gráfico, associando cores a categorias erradas.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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