— Vocês viram os comentários no vídeo da aula de judô? — perguntou Lara no grupo da turma. No vídeo, dois…

Questão

— Vocês viram os comentários no vídeo da aula de judô? — perguntou Lara no grupo da turma. No vídeo, dois colegas treinavam uma queda simples em um tatame, com orientação para segurar a manga do uniforme e controlar a descida. Alguns comentários de familiares apareceram: “isso é briga”, “menina não combina com luta”, “quem aprende isso fica mais agressivo” e “vai dar machucado”. No dia seguinte, parte da turma ficou com vergonha e pediu para trocar o conteúdo por outro esporte. A professora explicou que a escola pode usar a aula para discutir o assunto e pensar em como mostrar o que torna uma luta diferente de uma briga, sem expor ninguém. Ela quer que a turma proponha uma forma de continuar o estudo, diminuindo os julgamentos e aumentando a segurança e o respeito entre todos. Analise as falas do texto e identifique a ação pedagógica que mais ajuda a superar os estereótipos sobre lutas, sem abandonar a prática e garantindo um ambiente seguro e respeitoso.

1. A) Realizar uma vivência orientada com regras, sinais de parada e conversa sobre respeito, convidando a turma a observar e questionar.
2. B) Exigir atestado médico de todos e permitir apenas quem já pratica fora da escola para reduzir riscos de machucado.
3. C) Separar as aulas por sexo para diminuir comparações de força e evitar constrangimentos entre colegas.
4. D) Responder aos comentários com mensagens curtas nas redes, afirmando que “é só esporte”, sem retomar o tema na aula.
5. E) Suspender o judô por um mês para evitar conflitos e reduzir a chance de comentários negativos.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto traz falas que associam judô a briga, agressividade e machucado, e também estereótipos de gênero ("menina não combina com luta"). A professora quer uma forma de continuar o estudo que diminua julgamentos e aumente segurança e respeito, sem abandonar a prática.
2. A alternativa A propõe uma vivência orientada, com regras, sinais de parada e conversa sobre respeito. Isso enfrenta os estereótipos na própria prática: a turma vê o que torna a luta diferente da briga (regras, controle, cuidado com o colega), observa, pergunta e discute. Cumpre os três critérios do enunciado: mantém a prática, garante segurança e promove respeito.
3. As outras alternativas estão erradas por motivos diferentes. A B exige atestado e restringe a prática a quem já treina fora, o que exclui alunos e não combate o preconceito. A C separa as aulas por sexo, o que reforça a ideia de que meninas e meninos são diferentes em força e evita o debate em vez de enfrentá-lo. A D responde com mensagens superficiais e abandona o tema na aula, deixando o estereótipo sem discussão. A E suspende o judô, o que cede à pressão, abandona a prática e não ensina nada sobre o assunto.
4. Conclusão: a alternativa A é a única que combina prática, segurança, respeito e discussão pedagógica do tema, por isso é a correta e coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise as ações propostas e escolha a que promove respeito e segurança na prática.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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