— Aqui dentro, a gente precisa falar baixinho — lembrou a mediadora, antes de o grupo entrar na sala de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Aqui dentro, a gente precisa falar baixinho — lembrou a mediadora, antes de o grupo entrar na sala de leitura do centro cultural. Para combinar a hora de se juntar de novo, ela mostrou um apito pequeno e explicou que o sinal deveria ser percebido por todos, mas sem assustar quem estava lendo. Na primeira tentativa, ela soprou bem rápido e algumas crianças disseram que o som “acabou depressa”, antes de todos olharem. Em seguida, duas crianças testaram: uma soprou com muita força, deixando o som bem alto; a outra soprou com a mesma força de antes, mas tentou segurar o ar por mais tempo. A mediadora pediu que o grupo escolhesse uma forma de soprar que deixasse o sinal mais demorado, sem aumentar o volume. Com base no texto, identifique a ação que deixa o som do apito mais longo sem torná-lo mais alto.
- A) Soprar o apito com a boca mais fechada, pelo mesmo tempo de antes.
- B) Soprar o apito mais forte, pelo mesmo tempo de antes.
- C) Soprar o apito por mais tempo, com a mesma força de antes.
- D) Soprar o apito por menos tempo, com a mesma força de antes.
- E) Soprar o apito mais fraco, pelo mesmo tempo de antes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O objetivo é identificar a ação que deixa o som do apito mais longo (demorado) sem torná-lo mais alto.
- Observe os dados do texto. Quando a mediadora soprou rápido, o som acabou depressa. Uma criança soprou com muita força, e o som ficou alto, o que não é o desejado. A outra manteve a mesma força de antes, mas segurou o ar por mais tempo. Essa é a pista: o tempo de sopro determina a duração do som, enquanto a força determina o volume.
- Conclua. Para deixar o som mais longo sem aumentar o volume, é preciso manter a força do sopro e aumentar o tempo em que o ar sai pelo apito. Isso corresponde à alternativa C, que é a resposta correta e coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A altera o formato da boca, o que não é tratado no texto e não aumenta a duração pelo tempo indicado. A alternativa B aumenta a força, o que deixaria o som mais alto, contrariando a condição. A alternativa D diminui o tempo, o que deixaria o som mais curto. A alternativa E reduz a força e mantém o tempo, o que não aumenta a duração do som.
💡 Dica: Analise como a duração e a força do sopro afetam o som do apito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que mudar o formato da boca altera a duração do som, sem perceber que o texto trata apenas de força e tempo de sopro.
O aluno pode ter associado som mais longo a som mais forte, ignorando que a questão pede explicitamente que o volume não aumente.
Por que engana: Confundir aumento de volume com aumento da duração do som, pensando que soprar mais forte prolonga o som.
Para alongar a duração sem aumentar a intensidade, é preciso manter a força parecida e sustentar o sopro por mais tempo.
O aluno pode ter invertido a relação entre tempo e duração, achando que soprar por menos tempo deixaria o som mais demorado.
O aluno pode ter pensado que soprar mais fraco prolonga o som, confundindo a intensidade do sopro com a duração do sinal.
Raio-X da questão
duração e intensidade do som
diagnostico
noções básicas de som · controle da respiração
Estude como o tempo e a força do sopro influenciam o som produzido.
Confundir aumento de volume com aumento da duração do som, pensando que soprar mais forte prolonga o som.
pensamento_critico
cotidiano
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