Em uma feira livre, uma criança observou que algumas frutas vendidas vieram de árvores com flores na época…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira livre, uma criança observou que algumas frutas vendidas vieram de árvores com flores na época anterior. A vendedora disse que, depois das flores, a planta pode formar frutos com sementes, que ajudam a nascer novas plantas e também servem de alimento para animais e pessoas. — Nessa situação, qual relação entre flores, frutos e outros seres vivos está corretamente explicada?
- A) As flores produzem sementes sem formar frutos, e essas sementes sempre nascem sozinhas, sem depender de outras partes da planta.
- B) As flores dão origem aos frutos e às sementes, e os frutos podem servir de alimento para pessoas e animais, além de permitir o nascimento de novas plantas.
- C) As flores viram diretamente frutos e sementes, e os frutos só têm a função de alimentar pessoas e animais.
- D) As flores servem apenas para enfeitar a planta, e os frutos aparecem depois para proteger as folhas que nasceram em seguida.
- E) Os frutos aparecem antes das flores e depois ajudam a surgir as sementes, que servem apenas para alimentar os animais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve a sequência flor, fruto e semente. Depois da flor, a planta forma frutos com sementes. Passo 2: As sementes servem para nascer novas plantas, e os frutos servem de alimento para pessoas e animais. Passo 3: A alternativa B resume essa sequência corretamente: as flores dão origem aos frutos e às sementes, os frutos alimentam pessoas e animais e as sementes permitem o nascimento de novas plantas. Passo 4: A alternativa A está errada porque, segundo o texto, as sementes se formam dentro dos frutos, e não sem eles. Passo 5: A alternativa C está errada porque atribui aos frutos apenas a função de alimentar, esquecendo que eles carregam as sementes que originam novas plantas. Passo 6: A alternativa D está errada porque as flores não servem apenas para enfeitar, já que são a etapa que dá origem aos frutos. Passo 7: A alternativa E está errada porque inverte a ordem dos acontecimentos, pois as flores vêm antes dos frutos, e também porque as sementes não servem apenas de alimento, pois servem para nascer novas plantas.
💡 Dica: Observe a sequência do ciclo da planta e a função dos frutos.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a semente pode se formar sem fruto e que nasce sozinha, sem depender de outras partes da planta. O texto diz que a planta forma frutos com sementes.
Por que engana: Trocar a ordem do processo e limitar a função do fruto apenas à alimentação.
Expressa corretamente a sequência flor > fruto > sementes e relaciona o fruto à alimentação e à reprodução das plantas.
O aluno acredita que a flor se transforma diretamente em fruto e semente e que o fruto serve somente para alimentar. Ele ignora que o fruto guarda as sementes que originam novas plantas.
O aluno considera que a flor serve apenas para enfeitar a planta, sem perceber que ela é a etapa que origina o fruto. Também confunde o papel do fruto ao associá-lo à proteção das folhas.
O aluno inverte a ordem dos eventos, colocando o fruto antes da flor, e considera que a semente serve apenas de alimento. O texto indica que as sementes permitem o nascimento de novas plantas.
Raio-X da questão
Flor, fruto e semente.
Identificar a relaçã
Partes das plantas. · Função das sementes.
Reprodução das plantas com flores.
Trocar a ordem do processo e limitar a função do fruto apenas à alimentação.
Alimentação e consumo consciente
Curiosidade
Feira livre e alimen
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