Durante uma roda de conversa na escola, uma estudante usa sua fala para relatar uma experiência pessoal…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma roda de conversa na escola, uma estudante usa sua fala para relatar uma experiência pessoal, enquanto os colegas escutam, fazem perguntas e comentam o que foi dito. — O que essa situação evidencia sobre a oralidade?
- A) A oralidade se realiza como troca entre participantes, em que falar, ouvir e responder ajudam a construir o sentido do que é comunicado.
- B) A oralidade se limita à transmissão de informações prontas, sem necessidade de perguntas, comentários ou troca entre os interlocutores.
- C) A oralidade consiste apenas em expor uma experiência pessoal, sem depender da participação dos colegas na compreensão da mensagem.
- D) A oralidade acontece depois que a mensagem já está totalmente pronta, funcionando apenas como resultado final da conversa.
- E) A oralidade é uma forma de comunicação em que o mais importante é falar corretamente, independentemente da reação de quem ouve.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A situação descrita é uma roda de conversa em que a estudante relata uma experiência, enquanto os colegas escutam, perguntam e comentam. O foco da pergunta é o que essa situação mostra sobre a oralidade.
- Identifique o conceito central. Na oralidade, o sentido não é construído apenas por quem fala; ele surge na interação entre falante e ouvintes, que se alternam nos papéis de emissor e receptor, reagem e respondem uns aos outros.
- Resolva por conta própria. A situação mostra falar, ouvir, perguntar e comentar acontecendo ao mesmo tempo. Isso corresponde à alternativa A, que descreve a oralidade como troca entre participantes na construção do sentido.
- Compare com o gabarito. O gabarito oficial é A, o que coincide com a conclusão obtida.
- Analise as demais alternativas. B está errada porque nega justamente a troca, que a roda de conversa evidencia. C está errada porque a mensagem depende da participação dos colegas para ser compreendida e discutida. D está errada porque, na conversa, a mensagem se constrói no próprio diálogo, e não só depois de pronta. E está errada porque reduz a oralidade à correção da fala, desconsiderando a reação do ouvinte, que é parte essencial da interação.
💡 Dica: Observe quem participa e como o sentido é construído na troca.
Alternativa por alternativa
Corresponde ao conceito de oralidade como prática interativa e colaborativa, reconhecendo a participação ativa de quem fala e de quem escuta.
O aluno acredita que a oralidade é apenas transmitir informações já prontas, sem interação. Ele ignora que perguntas e comentários fazem parte da própria comunicação oral.
O aluno entende que, por a estudante estar relatando algo pessoal, a mensagem se basta sozinha. Ele não percebe que a compreensão e o sentido dependem dos colegas que escutam e comentam.
Por que engana: achar que oralidade é apenas falar em voz alta
O aluno supõe que a fala só existe como produto final, depois de tudo elaborado. Não percebe que, numa conversa, o sentido é construído durante a interação.
O aluno associa oralidade apenas à correção gramatical e à boa dicção. Ele desconsidera a reação e a participação do ouvinte, que são centrais na interação oral.
Raio-X da questão
oralidade interativa
identificar oralidad
noção de comunicação · papéis de fala e escuta
interação oral e construção de sentido
achar que oralidade é apenas falar em voz alta
convivência e diálogo
escuta ativa
sala de aula e conve
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