Em uma leitura em voz alta de trecho narrativo, a voz do leitor acelera no momento do conflito, e aparecem no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma leitura em voz alta de trecho narrativo, a voz do leitor acelera no momento do conflito, e aparecem no vídeo cortes rápidos entre cenas dos personagens correndo. — Que interpretação é mais adequada para esse conjunto de recursos?
- A) Que a narrativa quis mostrar apenas tristeza e sofrimento dos personagens, sem destacar a tensão do conflito.
- B) Que a cena pretende criar suspense e aumentar a expectativa sobre o que vai acontecer em seguida.
- C) Que a cena pretende deixar o público tranquilo, sem criar expectativa sobre o que vai acontecer em seguida.
- D) Que a imagem e a leitura foram usadas para tornar a história mais bonita e organizada, sem interferir no sentido do conflito.
- E) Que os cortes rápidos servem apenas para destacar a mudança de cenário, sem relação com o ritmo da leitura.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe os recursos descritos no enunciado. A voz do leitor acelera no momento do conflito, e o vídeo mostra cortes rápidos entre cenas dos personagens correndo.
- Pense no efeito desses recursos. Acelerar a leitura e alternar imagens de forma veloz passam a sensação de urgência, tensão e movimento, que são os efeitos típicos de uma cena de suspense.
- Relacione ao efeito no público. Ao sentir a tensão crescer, o espectador fica ansioso para saber o desfecho do conflito, ou seja, a expectativa aumenta sobre o que vai acontecer em seguida.
- Conclusão. A alternativa B é a interpretação mais adequada, pois reúne o efeito de suspense e a expectativa criada pelos recursos.
- Por que as outras estão erradas. A descreve tristeza, mas os recursos indicam ação e tensão, não sofrimento contemplativo. C é incorreta porque aceleração e cortes rápidos produzem inquietação, não tranquilidade. D é incorreta porque os recursos interferem diretamente no ritmo e no sentido do conflito. E é incorreta porque a aceleração da leitura é um recurso de ritmo e os cortes, embora mudem cenas, estão ligados ao movimento da ação.
- Gabarito. Concordo com o gabarito oficial, B.
💡 Dica: Relacione a aceleração da voz e os cortes rápidos ao efeito produzido no público.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o conflito apenas a sofrimento emocional e ignora que a aceleração da voz e os cortes rápidos indicam tensão e movimento.
A aceleração da leitura e os cortes rápidos combinam com o conflito e criam suspense, deixando o público na expectativa do que virá.
O aluno acredita que recursos rápidos acalmam o público, confundindo ritmo acelerado com tranquilidade.
O aluno supõe que recursos de leitura e imagem servem só para embelezar a história, sem efeito sobre o sentido do conflito.
O aluno considera que os cortes servem apenas para mudar de lugar, sem perceber que a velocidade da edição e da leitura afeta o ritmo da cena.
Por que engana: O aluno pode interpretar a aceleração da voz e os cortes rápidos como recursos meramente estéticos ou de mudança de cenário, sem relacioná-los à tensão e à expectativa geradas pelo conflito.
Raio-X da questão
Ritmo narrativo e suspense
avaliacao
Elementos da narrativa · Efeitos de sentido
Revise como recursos de leitura em voz alta e de edição audiovisual contribuem para os sentidos e efeitos da narrativa.
O aluno pode interpretar a aceleração da voz e os cortes rápidos como recursos meramente estéticos ou de mudança de cenário, sem relacioná-los à tensão e à expectativa geradas pelo conflito.
tomada_decisao
literario
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