Antes de ouvir uma aula gravada sobre mitos, o professor entrega aos alunos uma ficha com perguntas-guia sobre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais, tendo em vista apoiar o estudo e a produção de sínteses e reflexões pessoais ou outros objetivos em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Antes de ouvir uma aula gravada sobre mitos, o professor entrega aos alunos uma ficha com perguntas-guia sobre personagens, ambiente e conflito. — Por que essas perguntas ajudam a ouvir melhor a aula?
- A) Porque permitem que o aluno decore todas as informações da aula com mais facilidade.
- B) Porque mostram ao aluno qual resposta ele deve dar antes mesmo de ouvir a explicação.
- C) Porque ajudam o aluno a concentrar a escuta nos aspectos mais importantes da explicação.
- D) Porque fazem o aluno prestar atenção apenas nos detalhes secundários da narrativa.
- E) Porque ajudam o aluno a acompanhar a aula como se estivesse lendo o texto inteiro ao mesmo tempo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o motivo pelo qual perguntas-guia ajudam na escuta de uma aula gravada sobre mitos. Passo 2: As perguntas-guia funcionam como um roteiro prévio: ao lerem sobre personagens, ambiente e conflito antes de ouvir, os alunos sabem o que procurar e direcionam a atenção para os pontos centrais da explicação. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso, a concentração da escuta nos aspectos mais importantes, e por isso é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois as perguntas não servem para decorar tudo, e sim para orientar a compreensão. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a ficha guia a escuta, mas não entrega respostas prontas antes da explicação. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o objetivo é focar nos aspectos principais, não nos detalhes secundários. Passo 7: A alternativa E está errada, pois uma aula gravada não é um texto lido, e ouvir a aula não equivale a ler o texto inteiro simultaneamente. Passo 8: O gabarito oficial C está correto, sem divergência com a resolução.
💡 Dica: Pense para que servem as perguntas antes da escuta.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o objetivo da ficha é memorizar todas as informações da aula, quando ela serve para orientar a compreensão e a escuta seletiva.
O aluno entende que as perguntas-guia trazem respostas prontas que devem ser marcadas antes da explicação, confundindo orientação da escuta com gabarito antecipado.
Por que engana: confundir orientação da atenção com memorização ou antecipação da resposta
Resposta conceitualmente correta: as perguntas-guia funcionam como foco de atenção, direcionando o aluno para personagens, ambiente e conflito, que são pontos centrais da aula sobre mitos.
O aluno inverte a finalidade da ficha, supondo que ela desvia a atenção para detalhes secundários, quando na verdade direciona para os pontos centrais.
O aluno imagina que ouvir a aula com a ficha equivale a acompanhar um texto escrito por inteiro ao mesmo tempo, o que não corresponde à situação de escuta de uma gravação.
Raio-X da questão
função das perguntas-guia
Identificar a função
compreensão leitora · identificação de ideia principal
orientação da atenção
confundir orientação da atenção com memorização ou antecipação da resposta
educação para a autonomia
atenção
aula gravada sobre m
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