Para melhorar o tempo de espera no refeitório escolar, os alunos fizeram uma lista com os momentos de maior…

Questão

Para melhorar o tempo de espera no refeitório escolar, os alunos fizeram uma lista com os momentos de maior movimento, os alimentos mais pedidos e o número de funcionários em cada turno. — Qual objetivo do pensamento computacional está presente nessa iniciativa?

1. A) Criar um gráfico antes de compreender o problema, pois a representação visual já resolve a demora no refeitório.
2. B) Aplicar uma fórmula pronta de estatística para encontrar a solução sem relacionar os dados ao contexto do refeitório.
3. C) Contar os alimentos mais pedidos para provar que o número de funcionários não interfere no tempo de espera.
4. D) Organizar o problema com dados relevantes para analisar padrões e apoiar uma solução.
5. E) Separar apenas as informações mais chamativas para resolver rapidamente a situação sem analisar os dados.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve que os alunos reuniram informações sobre os momentos de maior movimento, os alimentos mais pedidos e o número de funcionários por turno, com o objetivo de diminuir o tempo de espera no refeitório. Isso é um problema real que foi observado e organizado.
2. No pensamento computacional, uma etapa central é organizar o problema, selecionando os dados relevantes e deixando de lado o que não ajuda na solução. Ao listar esses três tipos de informação, os alunos fizeram exatamente isso.
3. Com os dados organizados, é possível analisar padrões, por exemplo, verificar se os horários de maior movimento coincidem com turnos de menos funcionários. Esses padrões servem de base para propor uma solução fundamentada.
4. A alternativa D reúne essas ideias: organiza o problema com dados relevantes, analisa padrões e apoia uma solução. Por isso ela está correta.
5. A alternativa A está errada, pois propõe criar um gráfico antes de entender o problema, e a visualização sozinha não resolve a demora. A alternativa B está errada, pois sugere uma fórmula pronta sem relacionar os dados ao contexto, o que contraria a análise do problema real. A alternativa C está errada, pois usa a contagem de alimentos para descartar a influência dos funcionários, algo que a questão não sustenta. A alternativa E está errada, pois escolhe apenas informações chamativas e dispensa a análise, o oposto do método computacional.

💡 Dica: Procure a alternativa que relaciona dados ao problema antes da solução.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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